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图为某草原生态系统各生物之间的相互关系,据题意回答: (1)图中各生物间通过__...

图为某草原生态系统各生物之间的相互关系,据题意回答:

(1)图中各生物间通过______________关系构成多条食物链,请你认真数清:图中有_______条食物链。

(2)若生态系统中有一条食物链:绿色植物→田鼠→X, 则X所代表的生物应该是_______

(3)在该生态系统中,还有着以腐肉为食的秃鹫,从生态系统成分上看,它属于_______

(4)该生态系统的能量都是由_______固定在有机物中,这种生物在属于_______者。

(5)图表示该生态系统中某食物链的能量关系,乙代表狮子,则丙可能为_______或斑马。

(6)人们如果大肆猎杀羚羊:会破坏该生态系统的稳定性,这说明动物维持_______ 起着重要的作用。

 

吃与被吃 8 鹰 分解者 光合作用 生产者 羚羊 生态平衡 【解析】(1)食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的,食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。计算食物链条数:从植物开始,求出每个分支上的条数的和。书写食物链以生产者为起点,最高级消费者为终点,箭头方向指向捕食者。该食物网中有8条食物链。 (2)据图1所示:绿色植物→田鼠→X,则X所代表的生物应该是鹰。 (3)秃鹫是动物,属于消费者; (4)绿色植物属于生产者,通过光合作用将光能转化成化学能储存在有机物中。 (5)据图2甲、乙、丙的数量关系可写成的食物链是:甲→丙→乙,若乙代表狮子,则丙可能为羚羊或斑马。 (6)通过上述事例,我们可以看出:自然状态下的生态系统能够保持相对的稳定性,是因为生态系统有一定的自动调节能力,人们应该尊重生态规律,不能随意杀灭某种动物,因为动物在维持生态平衡中起着重要的作用。  
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考点分析:
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下图为某草原生态系统的食物网,请根据图回答问题:

(1)该生态系统中有____条食物链。请写出猫头鹰在该生态系统中获得能量最多的一条食物链 _______________

(2)该生态系统若被DDT污染,则体内DDT含量最多的生物是____

(3)在该生态系统中,大气中的二氧化碳进入生物体内的途径是绿色植物的____

一般情况下该池塘生态系统中某种消费者减少并不影响该生态系统的稳定性,说明生态系统具有一定的 ___能力。

(5)该生态系统中能量流动一般是___方向的。

 

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松树中学生物兴趣小组开展生态系统及稳定性的探究。

探究目的:初步学会观察和研究人工生态系统。

实验材料:带瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金鱼藻、绿萍、虾、螺蛳、细沙、河水、不透光的盒子。

实验装置如图所示(将A、B瓶置于有光条件下,C瓶用不透光的盒子罩住)。请回答:

(1)探究“光对生态系统的稳定性是否有影响”这个问题,应选择 ___瓶与B瓶进行对照实验。

(2)通过该实验探究能得出“光对生态系统的稳定性有影响”这个结论吗? __。(填“能”或“不能”)

(3)在生态系统中,物质和能量是沿着______流动的。

(4)在A、B、C三个生态瓶中,生态系统维持时间最长的应该是 __瓶。

 

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北京官方微博@平安北京提醒网友:寄粽需谨慎、且吃且珍惜。德国、法国等20多个国家和地区,是禁止各类粽子携带或邮寄入境的。这是因为一些品种的粽子含有肉类成分,可能会有虫卵和微生物。若外来有害生物流入境内,可能出现的结果是

①引起传染病流行传播

②丰富当地生物多样性

③威胁当地生物多样性

④破坏当地生态系统

⑤增加当地生态系统的稳定性

A. ①②⑤    B. ①②④    C. ①③④    D. ①③⑤

 

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下列微生物中,不属于生态系统中分解者的是(  )

A. 枯草杆菌    B. 蘑菇    C. 乳酸菌    D. 蓝藻

 

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人类的活动能够影响生态系统的平衡,下列哪项措施最能提高一个生态系统的稳定性(  )

A. 减少食肉动物和寄生生物的数量

B. 平衡生产者和消费者的数量

C. 增加物种的数量

D. 增加分解者的数量

 

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