小明同学从《植物志》检索到白菜、萝卜在生物分类上都属于被子植物的十字花科，你认为它们属于被子植物的主要依据是
A. 能进行光合作用 B. 种子外有果皮包被
C. 营养方式为自养 D. 有根、茎、叶的分化
图一为某生物兴趣小组的同学设计的证明“二氧化碳是光合作用原料”的实验装置。图二为某栽培蔬菜的温室从16时开始持续密封48 h，测得的温室内二氧化碳体积分数的变化情况。请分析回答：
（1）将甲、乙两个实验装置放在同样光照处30 min后，单位时间内冒出气泡数目较多的装置是_________。作为光合作用的原料之一，二氧化碳被利用合成有机物的场所是___________。请写出此生理活动的表达式___________。
（2）请利用以上实验装置，设计一个实验证明光是光合作用的条件。你的设计是 _______________.
（3）在图二中，曲线a〜b、c〜d上升的原因是____________.检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风，你认为每天通风的时间最好选在曲线____________区段相对应的时间进行。
下面是对“绿叶在光下产生淀粉”实验的叙述，请回答问题:
（1）实验步骤：
①用黑纸将叶片的一部分从上下两面遮盖起来，然后进行光照3〜4个小时；
②去掉遮光的黑纸片，将绿叶放在酒精中隔水加热；
③把植物放在黑暗处1〜2昼夜；
④用清水漂洗叶片，并向叶片滴加碘液；
⑤用清水冲洗碘液。
正确的实验步骤是___________.
（2）把植物放在黑暗处1〜2昼夜，目的是使叶片中原有的___________运走、耗尽。
（3）用酒精煮叶片是为了将__________溶于酒精中。
（4）加碘处理后的叶片，银边部分颜色________,叶片遮光部分颜色____________,叶片未遮光部分颜色____________,这一现象说明，叶片未遮光部分_____________,银边部分和遮光部分________________.
（5）把处理后变成蓝色部分的叶下表皮制成临时装片，用低倍镜观察保卫细胞，可见细胞中的__________变成了蓝色，这说明____________是光合作用的场所。
如下图所示，分别设置甲、乙、丙三组。在甲组培养皿内放有氢氧化钠溶液，在乙组 培养皿内放有清水，在丙组培养皿内放有碳酸氢钠溶液（可向环境中释放二氧化碳）。 植株大小、生长状态相似，溶液用量和其他生长条件相同。把三组装置在黑暗处放一天，然后移到光下照射几小时。分别剪下一片绿叶，放在酒精里隔水加热，脱去叶绿素。用清水冲洗干净，再滴上碘液。分析回答下列问题：
（1）乙组的作用是____________。乙组和丙组的单一变量是___________.
（2）氢氧化钠的作用是_______。
（3）叶片经过酒精溶解叶绿素、冲洗、滴加碘液，能够变成蓝色的是_______(选填“甲、乙、丙”），这说明该叶片中含有物质___________。
（4）这个实验证明光合作用需要__________。
（5）如果实验植物能够生长一段时间，预测长势最好的是___________。
设计一个实验方案，以验证“二氧化碳是光合作用合成有机物必需的原料”，基本步骤如图所示，请回答问题：(注：氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳)
(1)此方案设计不严谨，还应增设对照组：将玻璃钟罩内的氢氧化钠溶液换成_____，其他保持不变。
(2)“暗处理一昼夜”，目的是让绿色植物通过_____作用消耗体内贮存的有机物。
(3)实验过程中，叶片颜色的变化是_____，造成这种变化的原因依次为_____。
(4)若“二氧化碳不是光合作用合成有机物必需的原料”，则在其他实验条件适宜的情况下，可预测实验结果是_____。
(5)光合作用所需原料还有_____，是通过输导组织_____运输的。
如图是研究植物散失水分的四个实验装置，将A、B、C、D四个实验装置放在阳光下照射2个小时．请分析回答问题：
（1）A、B两个装置中，能证明塑料袋壁上的水珠由植物体散发出的是 ______ 装置．
（2）C、D两个装置中，塑料袋壁上的水珠较多的是 ______ 装置．
（3）通过上述两组实验可以得出结论： ______ 是植物进行蒸腾作用的主要器官．植物蒸腾作用可散失大量水分，因此大面积植树造林可以 ______ 大气的湿度．
（4）若C装置中，锥形瓶内的水滴有红墨水，一段时间后取出枝条纵切，可发现枝条纵切面上被染红的部分是 ______ ； 红墨水在该部位的运输方向是 ______ ．
