如图表示光合作用和呼吸作用以及它们之间的物质转化过程,若甲代表有机物和氧气,则Ⅰ、Ⅱ、乙分别代表 ( )
A. 呼吸作用、光合作用、二氧化碳和水
B. 光合作用、呼吸作用、二氧化碳和水
C. 呼吸作用、光合作用、有机物和氧气
D. 光合作用、呼吸作用、有机物和氧气
下图表示“探究阳光在植物生长中的作用”实验过程。下列说法正确的是 ( )
A. 暗处理的目的是消耗掉叶片中积累的淀粉等有机物
B. 部分遮光的实验操作不必要,因为已经进行了暗处理
C. 酒精脱色后,大烧杯内的清水呈绿色,小烧杯内酒精无色
D. 滴加碘液和显色以后,叶片上用黑纸片遮光的部分呈蓝色
下列实验装置中，能迅速、安全地使叶片的颜色退去的是
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“爱护树木，人人有责．”在树干上乱刻乱划会导致树木死亡，其原因可能是
A. 切断了有机物向上运输的通路
B. 切断了有机物向下运输的通路
C. 切断了水分和无机盐向上运输的通路
D. 切断了水分和无机盐向下运输的通路
下列关于绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物的说法错误的是 ( )
A. 绿色植物制造的有机物是其他生物的基本食物来源
B. 动物都直接以植物为食
C. 给其他生物提供构建自身的材料和生命活动的能量
D. 绿色植物制造的有机物通过食物链和食物网养育其他生物
汽车尾气排放是空气中PM2.5的重大元凶之一。通过现场调研可知,在北京,每天高峰时段,有34%的车在路上堵着,六环以内每小时PM2.5的排放量是1吨。为了探究空气中PM2.5的浓度与车流量是否相关,某中学的同学在市政广场周边对空气进行采样,采样时段与统计结果如下表:
组 别 | PM2.5(微克/立方米) | |||
5:00～6:00 (车流量最少) | 8:00～9:00 (车流量大) | 9:00～10:00 (车流量小) | 11:30～12:30 (车流量最大) | |
第1组 | 19 | 89 | 43 | 97 |
第2组 | 22 | 83 | 38 | 98 |
第3组 | 20 | 86 | 41 | 99 |
(1)在该探究实验中,同学们设置的实验变量是__________。
(2)为减少实验误差,应对表中3个小组同学的数据做怎样的处理? _____________。
(3)该小组的同学将处理后的数据绘制成柱状图,请你将题表中“下班时段”的数据也进行相应处理,并用柱状图表示。
_______
(4)根据上述统计结果,可以得出的结论是:车流量越大,空气中PM2.5的浓度________________。
(5)根据实验结论,请你对空气质量的改善提一条合理化建议: ______________。
