如下图中的一组实验器材适于（ ）
A．解剖 B．加热
C．放大 D．染色
绿色植物是有机物制造者，与植物制造有机物相关的结构是（ ）
A．细胞核 B．液泡 C．细胞质 D．叶绿体
当低倍镜换为高倍镜后（ ）
A．细胞数量变多，视野变暗 B．细胞数量变多，视野变亮
C．细胞数量变少，视野变暗 D．细胞数量变少，视野变亮
科学探究一般要从（ ）开始
A．提出问题 B．分析实验现象 C．设计实验 D．作出分析
陈亮同学在使用显微镜的过程中，对光后在目镜中并没有看到白亮的视野，你认为采取以下补救措施中最无效的是（ ）
A．调节反光镜 B．调节细准焦螺旋
C．使光圈对准通光孔 D．转动转换器，使低倍物镜对准通光孔
某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了A、B、C三个实验装置，实验在夏天某一晴朗的上午进行。请据图分析回答：
（1）中午，兴趣小组的同学看到有的塑料袋内壁上有一些小水珠这些小水珠主要来自植物的 ；下午，兴趣小组的同学打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使带火星的细木条燃，这些气体来自植物的 ；傍晚，兴趣小组的同学再次给植物套上塑料袋，扎紧袋口，第二天天一亮就打开袋口，发现有的塑料袋内的气体可以使燃烧的火柴熄灭，这些气体来自植物的 。（本小题空均要求填生理过程）
（2）若要探究绿色植物的蒸腾作用，A、B、C三个实验装置中最合理的是图 。若要证明该结论应选取的实验装置组合是图 。
（3）植物体蒸腾失水的“门户”是图D中的 6 ，该结构是由一对 之间的空隙形成的， 图D中的2是 组织。
