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如图的三条曲线为表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内的消化情况,请据图回答(纵坐标表...

如图的三条曲线为表示淀粉、蛋白质、脂肪在消化道内的消化情况,请据图回答纵坐标表示各营养成分的含量,横坐标表示消化道各段

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1曲线甲是         的消化。

2曲线乙是         的消化;被消化成        才能被吸收。

3人体吸收营养物质的主要器官是[   ]      

4若从某部为抽取内容物化验,发现送检物中含有淀粉、蛋白质、脂肪、麦芽糖和开始消化的蛋白质,则送检物可能抽取于[   ]      

 

(1)淀粉 (2)蛋白质 、氨基酸 (3)[D]小肠 (4)[C]胃 【解析】 试题分析:(1)(2)淀粉在口腔内就开始消化,蛋白质在胃内开始消化,脂肪只能在小肠内消化。从图中可以看出,物质甲最先被消化,然后是物质乙被消化,最后是丙被消化,可以判断甲是淀粉,乙代表蛋白质,丙代表脂肪。 (2)人体吸收营养物质的主要器官是小肠。 (3)口腔能够将部分淀粉消化为麦芽糖,咽和食道对食物没有消化作用,胃中含有胃液,胃液对蛋白质有初步的消化作用;在小肠里,淀粉、蛋白质和脂肪被彻底消化为 葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸;因此从消化道的某部位为抽取内容物,若内容物中含有淀粉、蛋白质、脂肪、麦芽糖和开始消化的蛋白质,则说明该部位是C胃。 考点:食物的消化和营养物质的吸收过程;人体需要的主要营养物质;各种消化腺的位置和功能 。  
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考点分析:
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某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“馒头在口腔中变化”时,进行了以下实验:

请回答下列问题:

试管编号

1号

2号

3号

馒头碎屑或块

碎屑适量

碎屑适量

馒头块适量

清水或唾液

2ml唾液

A.

2ml唾液

震荡后保温

37摄氏度水浴中保持10分钟

37摄氏度水浴中保持10分钟

37摄氏度水浴中保持10分钟

加入碘液

2滴

2滴

2滴

结果

不变蓝

变蓝

变蓝

(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,在2号试管的A处应该加入               

(2)1号试管在实验中起什么作用?

(3)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有         酶,它能促进淀粉的分解。

(4)为了证明“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对馒头的消化有帮助作用,应选用                   两支试管进行对照。

(5)水域温度保持37摄氏度的原因是                               

(6)实验的结论:馒头变甜与牙齿的咀嚼和舌的搅拌以及              的分泌都有关系。

 

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下图模拟的是呼吸时膈肌的运动情况,请根据图回答下列问题:

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1图中气球代表的是           ,瓶底的橡皮膜是            

2如图所示,用手下拉橡皮膜时气球会           ,这表示         气的过程。在人体内,此过程进行时,橡皮膜代表的结构会        填“收缩”或“舒张” ,其顶部下降,胸廓的上下径          ,使得胸腔容积         ,肺便扩张,肺内的气体压力相应              于是气体就被吸入肺中。

 

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