古人云：“橘生淮南则为橘，橘生淮北则为枳。”就是说，淮南的橘子移种到淮北就不甜美了。想一想，产生这一差异的主要因素是
A. 土壤 B. 空气 C. 温度 D. 阳光
针对光照对绿豆种子的萌发是否有影响，两位同学开展了热烈的讨论。为了得到正确结论，两位同学设计了如下实验，探究绿豆种子萌发是否需要光。请你补充完成以下探究报告：
（1）提出问题：
（2）作出假设：
（3）制订计划：两位同学设计了如下实验方案：
A．向两组培养皿中倒入同等适量的水，将等量的绿豆种子分别放入两组培养皿中。
B．将一组置于有光照的环境中，另一组置于黑暗环境中，在培养过程中，使两组所处温度、空气状况适宜且相同。
（4）实施计划：在光照和黑暗条件下萌发200粒绿豆种子，数天后统计种子萌发情况，记录数据如下表：（单位：粒）
| 光照 | 黑暗 |
绿豆种子 | 192 | 190 |
上述实验方案中，实验组与对照组相比只有一项实验条件不同，其余均相同。这样的实验称为 。本实验中的变量是
（5）对比发芽率，两位同学得出结论： 。
（6）两位同学进一步探究，在光照和黑暗条件下分别种下不同植物的种子各200粒，数天后统计种子萌发情况，记录数据如下表：（单位：粒）
实验条件 实验材料 | 光照 | 黑暗 |
莴苣种子 | 185 | 0 |
西瓜种子 | 0 | 190 |
大豆种子 | 180 | 178 |
根据表中的实验数据，表中的三种植物种子，萌发受光照抑制的是 ，不受光照影响的是 ，只有在光下才能萌发的是 。
为探究绿色植物的光合作用，某班同学用银边（边缘是白色的，其中不含叶绿体）天竺葵做作了如下实验，请你回答问题：
（1）先把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是 。
（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，如图乙部分，然后移到 下，照射3至4小时。
（3）剪下这个叶片，去掉黑纸。将叶片放在盛有 的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由绿色变成黄白色。
（4）取出叶片，用清水漂洗干净。然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到，叶片甲乙丙三部分变成蓝色的是 。
（5）上述过程形成两组对照实验，写出其中一组 与 。
（6）上述实验证明了光合作用的场所是 ，产物是 ，条件是 。
下图是花的基本结构示意图，请根据图回答：
（1）②③组成了 ①④⑤组成了
（2）图中，能发育成果实的结构是 （填序号），⑥的名称 是 ，将来能发育成 。
（3）能产生花粉的是花药，其上的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，叫做
一位同学制作了洋葱鳞片叶表皮细胞、人的口腔上皮细胞临时装片，在显微镜下看到的情况如下图，请据图回答：12分
（1）据图可知，他观察到的洋葱表皮细胞是图 。
（2）这位同学剥洋葱时有辛辣的汁液流出，这些汁液来自细胞中的
（3）A图中出现 ，从而影响到观察结果，这可能是在制作临时玻片标本中哪个步骤操作不规范引起的？ 。
（4）制作口腔上皮细胞临时装片时，往载玻片中央滴加的液体是 。
（5）为了更清楚地看到B图中细胞的结构，他应该转动C图显微镜中标号 所示结构，使 （填低倍或高倍）物镜对准通光孔。
（6）这位同学第一次用“10×”的目镜和“10×”物镜进行观察，第二次用“16×”的目镜和“40×”的物镜进行观察，其中第 次所看到的细胞数目多。
（7）B图中染色最深的是细胞内的 。它是细胞的控制中心，内有染色体，染色体由 和 组成，其中 是遗传物质，因此可以说染色体是遗传物质的载体。
一个研究性学习小组对某块农田中影响农作物生活的各种物因素进行了认真调查分析，并绘出了下列食物网．请据图分析回答：
（1）在一定的空间范围内， 所形成的统一的整体叫做生态系统，图中所示的是 生态系统。
（2）青蛙在该生态系统中属于 。
（3）该食物网中共有 条食物链．
（4）写出图中最短的一条食物链 ；如果在水稻种植过程中大量喷洒了农药，那么在这条食物链中 体内农药积累的最多。
（5） 是最大的生态系统，是所有生物的共同家园。
