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为探究绿色植物的光合作用,某班同学用银边(边缘是白色的,其中不含叶绿体)天竺葵做...

为探究绿色植物的光合作用,某班同学用银边(边缘是白色的,其中不含叶绿体)天竺葵做作了如下实验,请你回答问题:

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1)先把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜,目的是         

2)用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住,如图乙部分,然后移到        下,照射34小时。

3)剪下这个叶片,去掉黑纸。将叶片放在盛有        的小烧杯中,再放入大烧杯内隔水加热,叶片逐渐由绿色变成黄白色。

4)取出叶片,用清水漂洗干净。然后放在培养皿里,向叶片滴加碘液,稍停片刻,用清水冲洗掉碘液,这时可以看到,叶片甲乙丙三部分变成蓝色的是         

5)上述过程形成两组对照实验,写出其中一组                    

6)上述实验证明了光合作用的场所是               ,产物是            ,条件是      

 

(1)把叶片内原有的淀粉转运消耗掉(2)阳光(3)酒精(4)丙  (5)甲,丙或乙,丙(6)叶绿体,淀粉(有机物),光照 【解析】 试题分析:(1)绿叶在光下制造有机物(淀粉)的探究实验通常包括暗处理、对照实验、脱色、漂洗、滴碘、观察现象,分析结果,得出结论几个步骤.把盆栽的天竺葵放到黑暗处一夜,目的:让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部运走和消耗. (2)遮盖后,光照射:用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射.  (3)脱色:光照数小时后,摘下叶片放入盛有酒精的烧杯中(用酒精脱去叶绿素便于观察),隔水加热(需要“隔水”的原因是使用水对酒精进行加热,起到控温作用,以免酒精燃烧发生危险),脱色后叶绿素溶解在酒精中,叶片变为黄白色. (4)根据淀粉遇碘变蓝色的特性可知,丙叶片的没有遮盖部分变蓝色,说明这里产生了淀粉,乙叶片的遮盖部分没有变蓝色,说明这部分没有淀粉产生.甲部分呈黄白色,原因是没有叶绿体,不能进行光合作用,无淀粉生成. (5)将叶片进行暗处理、光照、脱色、滴加碘液后,观察到的现象是:叶片A的绿色部分变为蓝色,说明进行了光合作用产生了淀粉;叶片甲的非蓝色部分没有变蓝色,说明没有进行光合作用;比较叶片丙的绿色部分和非绿色部分甲的实验现象可知,光合作用的场所是叶绿体.叶片乙滴加碘液后没有变蓝,说明没有进行光合作用;比较叶片乙的绿色部分和叶片丙的绿色部分的实验现象可知,光合作用的条件是光照.因此该题设置了两组对照实验:叶片丙的绿色部分和甲的非绿色部分,变量是叶绿体;叶片乙和叶片丙的绿色部分,变量是光照. (6)光合作用的原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧气,条件是光,场所是叶绿体.上述实验证明了光合作用的场所是叶绿体,产物是淀,条件是光照. 考点:探究光合作用的条件、原料和产物  
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1在一定的空间范围内,                  所形成的统一的整体叫做生态系统,图中所示的是              生态系统。

2青蛙在该生态系统中属于          

3)该食物网中共有       条食物链.

4)写出图中最短的一条食物链                      ;如果在水稻种植过程中大量喷洒了农药,那么在这条食物链中           体内农药积累的最多。

5           是最大的生态系统,是所有生物的共同家园。

 

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1        2        

3         4        

5        6        

 

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请根据菜豆种子和玉米种子的结构特点完成下表

 

相同点

不同点

菜豆种子

            

子叶     片,营养物质储存在      

玉米种子

子叶     片,营养物质储存在      

 

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