探究与思考：
下面是验证“绿叶在光下制造淀粉的实验”的具体步骤请回答有关问题：
①把盆裁的灭竺葵放在黑暗处一昼夜．
②用黑纸把一片叶的一部分的正面和背面均盖住，然后移到阳光下，照射3--4个小时；
③剪下遮光的叶片，丢掉黑纸；
④将剪下是叶片放在盛有酒精的烧杯中，隔水加热，直到叶片由绿变成黄白色；
⑤取出叶片，用清水漂洗干净，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液；
⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察并记录结果．
（1）该实验中有无对照实验______（填有或无）
（2）实验过程中，把天竺葵提前放到黑暗处一昼夜的目的是______
______．
（3）在步骤④中酒精的作用是______．
（4）该实验结束后，你观察到的结果是______．
（5）该实验除了证明绿色植物制造的有机物是淀粉外，你还能得出的结论是______．
考点分析：
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2009年8月以来，整治酒后驾车行为在全国进行．林子的爸爸对此却不以为然，为了说服爸爸，林子和爸爸一起做了一个“测定反应速度”的实验．实验操作如右图，实验结果如下表：
注：表中测量值为林子松开直尺后，爸爸尽快用拇指和食指夹住直尺时手指所在位置的刻度值，单位为厘米（cm）
请分析回答：（1）请帮林子将表中数据转换成条形图．
（2）实验结果表明：饮酒会影响人的反应速度，且饮酒越多，测量值越______，人的反应速度越______．
（3）实验中只对爸爸一人进行了测量，测量数据还缺乏足够的说服力，可以通过增加______来改进实验，增强可信度，让更多的人认识到酒后驾车的危害性．
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实验探究法．某同学为了探究植物细胞的吸水和失水，做了如下实验：
步骤一：分别取20ml的清水和20ml不同浓度（5%、10%）的食盐水依次置于A、B、C三个烧杯中．
步骤二：取三块新鲜小萝卜块，分别置于A、B、C三个烧杯中（萝卜块全部被淹没），都静置浸泡5分钟．
步骤三：取出萝卜块，分别量出三烧杯中溶液的体积．
步骤四：记录数据于下列表中．
据实验回答问题：
①步骤二中存在明显不足，请帮助指正：______．
②A组清水体积略变小（不考虑蒸发、读数误差），原因最可能是：______．
③从A组和B组实验对比得出的结论是：______．
④从B组和C组实验对比得出的结论是：______．
⑤该实验除了通过溶液体积的变化来定量证明植物细胞的吸水或失水，也可以通过______的变化来定量证明植物细胞的吸水或吸水．
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温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象．下面是某兴趣小组设计的模拟生物圈“温室效应”的实验装置．请问答：
（1）A和B是一组对照实验，其中起对照作用的是
．
（2）图中生态瓶内有河水、水草、小鱼、泥沙等成分，因此生态瓶实质上就是一个
．作为模拟“温室效应”的一组对照实验，两个生态瓶中各种成分的量、大小等应尽量保持
．
（3）实验一段时间后，如果B内的温度比A内的
，则可证明“温室效应”会导致气温上升．
（4）为了减缓“温室效应”，人类应倡导低碳生活．作为一个中学生，应当从自身做起．请写出你符合低碳生活理念的一项日常行为：
．
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右图是巴斯德著名的“鹅颈瓶”实验示意图．A瓶、B瓶内都装有肉汤，甲图表示A瓶煮沸，B瓶不作处理．一段时间后，其中一施仍然保鲜，另一瓶变质；接着，将保鲜那瓶的瓶颈打断（如乙图），数日后，瓶中肉汤也变质了．请回答：
（1）甲图中肉汤仍然保鲜的是A瓶，而将其瓶颈打断后肉汤变质的原因是空气中的
进入瓶内．
（2）甲、乙两组实验所控制的变量都是
A．瓶子的大小；B．细菌的有无；C．肉汤的多少
乙图中控制该变量的方法是将瓶颈打断；而甲图中控制变量的方法则是
．
（3）这个实验证实了细菌
A．是自然发生的；B．是由原已存在的细菌产生的．
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某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多．为什么会这样？请帮助他们完成分析与探究过程．
（1）分析并作出假设：
水体表层氧含量高于深层，草履虫的表膜可以完成
，实现它与水环境的气体交换；结合观察到的现象，可作出假设：
．
（2）制定并实施计划：
①取甲、乙两只烧杯，加入等量的水．
②取草履虫放入两只烧杯中，两烧杯中草履虫的大小和数量要
，放置在相同的生活环境中．
③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯
．
（3）分析实验现象，得出结论：
一段时间后，在显微镜下观察两烧杯中草履虫的生存情况．结果发现甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，而乙烧杯中草履虫正常．据此可得出结论：
．
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