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如图所示植物的结构中,属于器官的是( ) A. B. C. D.

如图所示植物的结构中,属于器官的是( )
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植物体结构和功能的基本单位是细胞,由细胞再组成组织,构成植物体的主要组织有:保护组织、营养组织、输导组织、机械组织和分生组织.不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官,植物有六大器官:根、茎、叶、花、果实和种子,由这六大器官直接构成整个植物体.可见植物体的结构层次由小到大依次是细胞→组织→器官→植物体.据此解答. 【解析】 A、图中是一个植物细胞,一个细胞属于细胞的层次,是植物体的基本单位,不符合题意 B、一片树叶的最外面是由表皮细胞构成的保护组织,其内的叶肉细胞构成营养组织,叶脉中有输导组织等,可见一片树叶是由不同的组织构成的一个器官,叶属于六大器官之一,符合题意. C、一棵树是一个植物体.不符合题意. D、图中是叶片的一层表皮,一层表皮是由表皮细胞构成的保护组织,不符合题意. 故选:B
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考点分析:
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吃西瓜时会感到很甜,是因为西瓜中有大量的糖.这些糖主要存在于西瓜细胞的( )
A.细胞核
B.叶绿体
C.细胞壁
D.液泡
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实验名称:观察小鱼尾鳍内血液的流动
(一)目的要求:
(1)观察血液在血管内的流动.
(2)分辨血管的种类及血液在不同血管内的流动情况.
(二)实验器材:(供参考)
尾鳍色素少的活小鱼、清水、棉絮(或纱布)、培养皿、滴管、显微镜
(三)实验方案:
(1)检查器材
(2)包裹小鱼.
(3)观察小鱼尾鳍内的血管和血液流动情况.
(4)结论分析.
(四)实验操作:
(五)画图:
绘出小动脉、小静脉和毛细血管的模式图,并注明血流方向.
______
(六)整理仪器.
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实验名称:观察种子的结构
(一)目的要求:
(1)认识种子的结构.
(2)学习观察种子结构的方法.
(二)实验器材:(供参考)
浸软的菜豆(或大豆)种子、浸软的玉米种子、刀片、放大镜、稀碘液、镊子、滴管、解剖盘(或小木板)
(三)实验方案:
(1)检查器材
(2)观察菜豆(或大豆)种子的结构.
(3)观察玉米种子的结构.
(四)实验操作:
(五)画图:
根据解剖情况画出菜豆(或玉米)种子的结构简图.










(六)整理仪器.
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实验名称:比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量
(一)目的要求:
(1)运用科学的方法比较不同蔬菜或水果中维生素C的含量.
(2)在探究过程中逐渐养成周密地考虑问题的思维习惯.
(二)实验器材:(供参考)
材料:青椒、小白菜、西红柿、菠菜、马铃薯、芹菜、茼蒿等蔬菜;
苹果、甜橙(或橘子)、葡萄、油桃、梨、西瓜等水果.
用具:榨汁机(或研钵)、烧杯、试管、滴管、纱布、吸水纸、清水、高锰酸钾溶液
(三)实验原理:
蔬菜和水果中含有维生素C.不同果蔬中维生素C的含量不同.维生素C具有一种奇妙的特性--它的水溶液能够使高锰酸钾溶液褪色,并且果蔬中维生素C含量越高,所滴菜汁或果汁的量就越少.根据这一特性,我们就可以测定出蔬菜或水果中维生素C含量的多少.
(四)实验方案:
(1)检查器材
(2)榨取果汁、蔬菜汁.
(3)溶液褪色试验.
(五)实验操作:
(六)记录数据,得出结论:
任选两种新鲜
蔬菜或水果
高锰酸钾
溶  液
所滴菜汁或果汁
滴  数
实 验 结 论
1号试管:2ml
2号试管:2ml

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实验名称:观察鸡卵的结构
(一)目的要求:
(1)学会解剖鸡卵的方法.
(2)掌握鸡卵的结构.
(二)实验器材:(供参考)
生鸡蛋一个、镊子、剪刀、烧杯(或培养皿)
(三)实验方案:
(1)观察鸡卵的外形,判断气室的位置.
(2)鸡卵结构观察.
(四)实验操作:
(五)绘图:
绘出鸡卵的结构模式图.
______
(六)整理仪器:
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