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初中生物试题 >
某学校生物课外活动小组，为了探究种子萌发的环境条件，设计了如下表所示的实验方案：...
某学校生物课外活动小组，为了探究种子萌发的环境条件，设计了如下表所示的实验方案：
实验装
置编号 | 实验装置中放
入的大豆种子 | 提供的环境条件 |
| 水分 | 温度 | 光照 |
| 1 | 10粒 | 适量 | 20℃ | 有光 |
| 2 | 10粒 | 淹没种子 | 20℃ | 有光 |
分析上表可知，该小组探究的问题是：种子萌发是否需要（ ）
A．光照
B．水分
C．适宜的温度
D．空气
考点分析：
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人的生殖系统中，产生生殖细胞的器官是（ ）
A．阴囊和阴道
B．附睾和子宫
C．睾丸和卵巢
D．输精管和输卵管
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某同学根据如图所示写出的下列食物链中，正确的是（ ）
A．①→②→④
B．①→②→③
C．①→②→③→④
D．②→③→④→①
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A．幼虫→成虫→受精卵
B．受精卵→蛹→幼虫→成虫
C．受精卵→幼虫→成虫
D．受精卵→幼虫→蛹→成虫
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在做这份试卷的时候，先要仔细审题，认真思考，然后书写作答．完成审题、思考等活动的神经中枢存在于下列的哪一结构中？（ ）
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B．小脑
C．脊髓
D．神经
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请根据下列短文回答问题：
我叫氧气，一天，我随同二氧化碳、氮气等，利用主人吸气的机会，来到主人的鼻腔丛林，开始了不平凡的旅行．我闯过几道“关卡”后，终于乘上旅游快艇，顺着一条红色河流来到一个叫“细胞”的王国，在这个王国的某一间大房子里，为了主人的需要，我发挥了最大作用，但我也消失了．
（1）氧气进入的丛林指鼻腔中的______．
（2）文中氧气乘坐的旅游快艇指的是______，氧气在肺泡处和组织处气体交换都是通过______实现的．
（3）氧气发挥作用的“大房子”指______，请用箭头在如图中画出氧气在人体内的旅行线路．氧气消耗时产生了______气体，请用箭头在图中画出该气体在人体内的转移线路（在箭头上表明气体名称）．
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