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观察下列图示,以“文化的交流与碰撞”为题,撰写历史短文。 要求:(1)结合图示信...

观察下列图示,以“文化的交流与碰撞”为题,撰写历史短文。

要求:(1)结合图示信息,任选其中六例史实加以论述,并谈谈你的认识。(2)史实准确,表述成文,字数260字左右。

 

文化的交流与碰撞主要通过两种方式实现。一种是和平的方式,结合左边给出的示例,进行说明;一种是暴力的方式,结合右边给出的示例进行说明。言之有理即可。 【解析】 考查点:世界文化的交流与碰撞的方式。解题思路:根据示意图的中心可以看到文化的交流与碰撞有两种方式,一种是和平的方式,一种是暴力的方式,根据和平与暴力方式中提供的示例结合所学知识进行阐述即可。  
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考点分析:
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阅读下列材料,回答问题。

材料一:民惟邦本,本固邦宁。

——《尚书》

(1)材料一体现了什么思想主张?汉高祖和唐太宗的哪些统治措施符合这一思想? (各举一例)

材料二:秦始皇发动了若干次大规模战争, 进行了巨大的国防建设和土木建筑工程,为动员人力、筹集费用,秦朝统治者大大加强了对人民的征敛,赋役非常繁重,刑法非常严酷。隋炀帝时期赋役过重、刑法严苛,其本人骄奢淫逸、不恤民力,修东都、修驰道、开运河、建行宫...对高丽发动战争。

——摘编自张帆《中国古代简史》

(2)根据材料二,归纳两位帝王的相同做法(三点即可)。这最终导致了怎样的结果?

材料三:(全面内战时期)当前线士兵在反共战场上遭受巨大牺牲之时,却知道了在农村的家庭的饥饿和不满,“就会产生疑问,他们正在为之战斗的东西是否值得以生命去冒险?”国民党既未给农民(士兵的载体)以任何利益与好处,又未解释战争的合理性与必要性,面对共产党通过土地改革予以农民千百年梦寐以求的实惠.土地,由此激发起千百万农民保卫胜利果实的积极性,此......为谁而战”就成为关键了。

——摘编自忻平《南京国民党政权崩溃原因探析》

(3)根据材料三,比较国共两党在对待农民需求上的不同之处。从这场战争的结局中,你悟出了什么道理?

材料四:新中国建立了一个集中统一、比较高效的中央政府,并得到人民的衷心拥护和支持,具有很强的组织动员能力;有苏联对我国的“一五”计划建设提供全面的经济技术援助,这在中国历史.上是没有过的。“一五”期间工业生产所取得的成就,远远超过旧中国的100年,随着经济的发展,人民生活水平也逐步有所提高。

——摘编自中共中央党史研究室《中国共产党历史》第二卷

(4)相据材料四,概括“一五”计划取得重大成就的原因。列举在此期间工业领域的成就两例。

材料五:

—— (数据来源:《中国历史地图册》、《中国共产党的九十年》、《人民日报》)

(5)对材料五的两幅图表进行解读。

(6)2020年是决胜全面建成小康社会的收官之年,请你为国家的发展建言献策。(一点即可)

 

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观察图片,结合所学知识判断下列表述是否正确,正确的涂“V”,错误的涂“X”。

(1)图一中的器物体现了商鞅在经济上的改革措施。

(2)图二中由氏族统治者进行的迁都促进了民族交融。

(3)图三中日本的社会变化源于明治维新的开展。

(4)图二、图三所反映的改革都有对先进文化的借鉴。

(5)与上述图片相关的改革都顺应了历史潮流,推动了历史的进步。

 

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关于联合国和世界贸易组织的表述,正确的是

A.都推动着世界的和平与发展 B.都是区域性国际组织

C.都制止了国际军事侵略 D.都以解决贸易争端为目的

 

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罗斯福新政期间,美国政府在田纳西河流域修建了几十座水坝、水电站,不仅发展了水电,还增加了就业。这反映了美国政府

A.推行“以工代赈” B.调整农业政策

C.建立社会保障制度 D.整顿金融体系

 

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列夫.托尔斯泰的小说《安娜·卡列尼娜》描绘的社会各阶层生活场景主要是在

A.法国 B.德国 C.俄国 D.美国

 

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