某同学在学习某一课题时，在笔记中写下了“琅城”“自治权”“市民阶级”等关键词，他学习的课题最有可能是（ ）
A. 雅典民主政治 B. 西欧城市的兴起
C. 文明的碰撞融合 D. 文艺复兴
843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三，是哪三个国家的雏形（ ）
①意大利
②法兰西
③美利坚
④奥地利
⑤德意志
A. ①②③ B. ①②⑤ C. ②③④ D. ③④⑤
继东地中海世界的希腊文明之后，罗马文明兴起于西地中海世界的意大利半岛，并逐渐向外扩张，建立帝国。罗马帝国的建立者是谁？（ ）
A. 屋大维 B. 罗慕路斯 C. 奥多亚克 D. 君士坦丁
古印度阿育王的身份属于刹帝利，与之相关的制度是（ ）
A. 禅让制 B. 种姓制度 C. 宗法制 D. 封建等级制度
“An eye for an eye and a tooth for a tooth（以眼还眼以牙还牙）”是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典所确立的惩罚方式。这部法典诞生于（ ）
A. 古埃及 B. 古巴比伦
C. 古印度 D. 中国
14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。某校九年级同学搜集了相关资料开展了对这一历史主题的探究学习活动
材料一 在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路；腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来
——川教版《世界历史》九年级上
（1）材料一中“在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战”与“在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路”两个重大历史事件发生的经济根源是什么？
材料二 1640年的革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们产生了欧洲社会新的政治制度……这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区……的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求
——马克思《资产阶级和反革命》
（2）“旧政治制度“和”“新社会的政治制度”分别指什么？
材料三 18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国独立革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙（法国大革命）是全球性的政治民主化潮流开启的标志……17世纪的英国革命和18世纪的美国革命都是对于现代民主政治的创生具有重大意义的“革命”事件……
——马克垚《世界文明史》
（3）简要解释材料二中“18世纪末法国大革命……要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙”。
材料四 尽管大西洋把英法美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的，17-18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张
——《世界史：以文明演进为线索》
（4）依据材料四结合所学知识列举表达“权利”诉求或“人权”伸张的相关文献。
（5）根据材料二、三、四，并结合所学知识，概述这三个伟大历史事件所起的共同历史作用。
