1814年，一位意大利爱国者写道：“我这样说是痛苦的，……我们应向拿破仑致谢，但是看到法国人离开时还是有一种巨大的、说不出的欢乐。”这是因为拿破仑
A. 令欧洲走向统一，受到欧洲各国人民的拥护与爱戴
B. 维护了意大利的和平，又主动归还了意大利的领土
C. 打击了意大利的封建势力，但同时又破坏了意大利的国家独立
D. 最终被欧洲反法联军打败，令各国迎来了胜利的喜悦
与《人权宣言》相关的历史信息是
A. 美国；大陆会议；行政权力赋予美利坚合众国总统
B. 法国；巴士底狱；人们生来是而且始终是自由平等的
C. 英国；光荣革命；自由、平等、博爱
D. 法国；资产阶级革命；不经议会同意，国王不能征税
英国宪法权威白芝浩特称：“假如上、下两院作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”这说明英国
A. 民众可以直接处死女王本人
B. 女王“统而不治”
C. 女王已经没有任何权力
D. 女王拥有最高司法权
以下时间轴中①对应的史实是
A 《权利法案》 B 光荣革命 C 《人权宣言》 D 《独立宣言》
1562年英国的约翰·霍金斯爵士从塞拉利昂（位于西非大西洋沿岸）装运奴隶，在海地（属拉丁美洲）换取兽皮和糖，在返航之后成为朴茨茅斯（位于英国东南部）最富裕的人。材料反映的是
A. 新航路开辟
B. “三角贸易”
C. 殖民地人民反抗斗争
D. 美国内战
19世纪60年代，在世界近代化浪潮的冲击下，中、俄、日三国相继进行了社会改革，但中外改革的结果却大相径庭。阅读下列材料，回答问题：
材料一 西方的战争和国内革命使这个僵化的帝国终于出现一丝松动的迹象。帝国地方实力派认识认为，西方的优势是建立在军事基础之上的，一旦这种又是消失，则外患可消，内乱可弥。……1861年，湘派实力人士曾国藩引进西方技术和设备，在刚从叛乱者手中夺取过来的安庆，创办了第一个近代军事企业。
——《全球通史》
材料二 1861年俄历2月19日，沙皇亚历山大二世签署法令（又称二一九法令）。法令规定：农奴获得人身自由，地主不能买卖或交换农民，不能随意干涉农民的生活。农奴在获得“解放”时，可以得到一块土地，单必须高价赎买。
材料三 1868年4月，日本天皇率领群臣宣读“五条誓文”，决心励精图治，锐意改革。……改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、军事；大学归功于美国。
——《资本的年代》
（1）上述三段材料分别反映了中、俄、日三国近代化进程中的什么重大历史事件？
（2）依据材料一、二，概括中、俄两国社会改革内容的主要特点。
（3）依据材料一、三，分析日本社会改革取得成功的主要原因。
（4）依据材料二、三，结合所学知识，分析俄、日社会改革的共同影响。
（5）上述改革对我国现代化建设有什么启示?
