Question

阅读材料，完成下列要求

古往今来,许多大大小小的民族曾活跃在历史舞台上,各民族之间关系难以割断又错综复杂。中国各民族间的关系从本质上看，是在漫长的历史进程中，经过政治、经济、文化诸方面越来越多的接触，形成一股强大的内聚力，尽管历史上各民族间有友好交往，也有兵戎相见，历史上也曾不断出现过统一或分裂的局面，但是各民族间还是互相吸收、互相依存、逐步接近，共同缔造和发展了统一多民族的伟大祖国，促进了中国的发展。

——摘自罗贤佑《中国民族史纲要》

（1）我国古代改革促进了民族交融的少数民族政治家是谁？

（2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚）

Answer

（1）北魏孝文帝。（或拓跋宏）

（2）[答案示例]

观点一：中国历史是由各民族共同创造的。

论述：在春秋争霸的过程中，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等族的长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。秦始皇统一六国以后，结束了春秋战国以来征战混乱的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。东汉、魏、晋时期以来，北方的游牧民族不断内迁，氐、羌、鲜卑等逐渐南迁，少数民族占北方山西，陕西人口的将近一半。4世纪后期，氐族建立前秦，统一了黄河流域，皇帝苻坚汉族文化修养很高，任用汉人王猛为丞相进行改革，那时候北方胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。5世纪时，鲜卑族建立的北魏统一北方，结束了十六国以来的分裂割据局面，北魏孝文帝进行改革，推行汉化政策，促进民族交融，汉语成了北方主要的通用语言，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，促进民族交融。

综上所述，各民族共同创造了中国历史。

（观点：中国的发展或中华民族是由各民族共同创造的。论述选2点论述即可，其它言之有理亦可。）

观点二：民族交融是中华民族形成的历史主流。

论述：中国历史从传说中的炎帝和黄帝开始，经过各民族间友好交往或兵戎相见，各民族间互相吸收、互相依存、逐步接近，共同缔造和发展今天的中国。历史上，秦始皇建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。4世纪后期，氐族苻坚建立前秦，统一了黄河流域，任用汉人王猛为丞相进行改革，北方胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。5世纪后期，北魏孝文帝进行改革，推行汉化政策，促进民族交融，汉语成了北方主要的通用语言，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，促进民族交融。综上所述，各民族在交往过程中互相吸收、互相依存。民族交融成为中华民族形成的历史主流。

（论述选2点论述即可，其它言之有理亦可。）

观点三：互相学习促促进民族融合。

论述：4世纪后期，氐族苻坚建立前秦，统一了黄河流域，任用汉人王猛为丞相进行改革，提倡（学习）儒学，北方胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。5世纪后期，北魏孝文帝进行改革，向汉族学习推行汉化政策，促进民族交融，汉语成了北方主要的通用语言，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，促进民族交融。（能举汉族学习其它民族的事例亦可）

所以说，民族间互相吸收，进行改革促进民族融合。

【解析】

（1）依据所学可知，南北朝时期，北魏孝文帝在位时推行了政治改革，其主要内容是汉化运动，包括推行均田制和户调制，变革官制和律令，迁都洛阳，改易汉俗，说汉话，穿汉服，与汉族通婚等，客观上促进了民族融合的发展。

（2）依据题干材料的内容，依据所学可知，我提炼的观点是互相学习促进民族融合；4世纪后期，氐族苻坚建立前秦，统一了黄河流域，任用汉人王猛为丞相进行改革，提倡（学习）儒学，北方胡汉之间的对立和矛盾有所缓和。5世纪后期，北魏孝文帝进行改革，向汉族学习推行汉化政策，促进民族交融，汉语成了北方主要的通用语言，“胡”“汉”观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少，促进了民族交融。