忍受苦难，死后可以升入“天堂”，符合哪种宗教的教义（ ）
A. 基督教 B. 佛教 C. 伊斯兰教 D. 道教
民主政治一直是人们不懈追求的文明成果。雅典奴隶主民主政治达到极盛是在（ ）
A. 凯撒 B. 屋大维 C. 伯里克利 D. 穆罕默德
一个考古队从中国出发，自东向西去考察亚洲文明古国的发源地，最后一站是（ ）
A. 黄河流域 B. 印度河流域 C. 两河流域 D. 尼罗河流域
某中学八年级开展“走进抗日战争的烽火岁月”研究性学习。
（歌词识史）《松花江上》：我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿…那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘。九一八，九一八，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡…
（1）歌词描述的是哪一年的哪一历史事件？
（角色扮演）某中学八年级（1）班将编排《西安事变》课本剧，同学们搜集到以下歌曲：《义勇军进行曲》（1935年创作）《松花江上》（1986年创作）《大刀进行曲》（1937年创作）。
（2）假如你是生活在1936年12月西安的爱国文艺青年要用歌声向张学良的东北军将士宣传抗日，你会选择上述歌曲中的哪一首？请说明你选择该歌曲的理由。
（学习分享）﹣1945年，一首首抗日救亡歌曲在中华大地上广为传唱。一个个抗日英雄故事在大江南北上演。
（3）请你就正面战场和敌后战场各举一个取胜的战例。
（问题探究）近年来，日本国内右翼势力否认发动侵略战争的历史，故意歪曲、篡改历史，甚至认为南京大屠杀与广岛、长崎核爆炸导致平民伤亡是一回事，日本也是二战的“受害者”。
（4）你认为南京大屠杀与广岛、长崎核爆炸导致平民伤亡是一回事吗？请结合所学知识加以说明。
（5）结合当今国际国内形势，你认为中日两国如何面对历史和未来？
丛鸦片战争到五四运动前，先进的中国人为了寻找救国救民的真理，学习西方进行了许多有益的探索，推动了中国近代化。阅读材料，回答问题。
材料一 中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及……中国欲自强，则莫知学习外国利器；欲学习外国利器，则莫如觅制器之器。
——李鸿章《筹办夷务始末》
材料二 东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，为国民共议一国之政法也。人君与千百万之国民，合为一体，国安得不强？吾国行专制政体，一君与大臣数人共治其国，国安得不弱？……
——康有为《请定立宪开国会折》
材料三 我们推倒满洲政府，从驱除满人那一面说是民族革命，从颠履君主政体那一面说是政治革命，并不是把它分作两次去做。讲到那政治革命的结果，是建立民主立宪政体……外人断不能瓜分我中国，只怕中国人自己瓜分起来，那就不可救了！所以我们定要由平民革命，建国民政府。
——孙中山《民族的、国民的、社会的国家》（1906.12.2）
材料四 我们反对孔教，并不是反对孔子本人，也不是说在古代社会无价值。不过因他不能支配现代人心，适合现代潮流，还有一班人硬要拿他出来压迫现代人心，抵制现代潮流，成了我们社会进化的最大障碍。
——陈独秀《敬告青年》
回答：
（1）据材料一，概括李鸿章的强国主张。结合所学知识说明洋务运动的客观作用。
（2）据材料二，概括康有为的强国主张。结合所学知识说明戊戌变法的影响。
（3）据材料三，指出孙中山“政治革命”的目的。结合所学知识说明辛亥革命在思想方面的意义。
（4）据材料四并结合所学知识，指出新文化运动中陈独秀为了达到扫除“社会进化的最大障碍”提出的口号。这场运动对“孔教”产生了什么影响？
（5）综合上述材料，概括指出中国近代化探索历程的基本特点。
1949年初，三大战役结束后，国民党军队的主力基本被消灭，意味着结束了国民党在大陆的统治 （判断对错）
