文物是鲜活的历史。下列文物反映了商朝手工业发展水平的是（ ） 
A. ①②③ B. ②③④ C. ②③ D. ②④
传说继黄帝之后，黄河流域又出了尧、舜、禹三位杰出的部落联盟首领，其中舜和禹当上部落联盟首领都是通过（ ）
A. 世袭制 B. 竞选制 C. 部落战争 D. 禅让制
要研究古人类进化的历史，最直接、最有力的证据来自（ ）
A. 文献记载 B. 口头传说 C. 考古发掘 D. 主观猜测
某校八年级（1）班同学就“五四爱国运动”开展专题学习，请你一起参与下列活动。
（图说历史）
材料：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！
——“五四”传单
（1）结合上图及所学知识指出，五四爱国运动爆发的导火线是什么？
（2）结合上述材料，谈谈你对“五四”精神内涵的理解。
（3）假如你是1919年的一位学生，你会参加五四爱国运动吗？请说明理由。
（4）五四爱国运动爆发的历史意义是什么？
阅读下列材料，回答问题。
材料一：开放广州、福州、厦门、宁波、上海五处为通商口岸；赔款2100万银元；割香港岛给英国；英国进出口货物应纳税款，必须经过双方协议。
——中英《南京条约》
材料二：清政府割辽东半岛、台湾全岛及所有附属各岛屿、澎湖列岛给日本；赔偿日本兵费白银2亿两；开放沙市、重庆、苏州、杭州为商埠；允许日本在通商口岸开设工厂等。
——中日《马关条约》
材料三： 《虎门条约》规定中国“设将来大皇帝有新恩施及各国，亦应准英人一体均沾”。
（1）对比《南京条约》和《马关条约》的内容，从赔款数额、通商口岸的位置、割让土地等方面完成下列表格。
| 中英《南京条约》 | 中日《马关条约》 |
割地 | ____________________________ | ____________________________ |
赔款 | ____________________________ | ____________________________ |
通商 | ____________________________ | ____________________________ |
其他 | ____________________________ | ____________________________ |
（2）与《南京条约》相比，《马关条约》有了哪些新内容？这些新内容对中国社会产生了什么影响？
（3）材料三是英国在《南京条约》附件中取得的片面最惠国待遇，后来法、美等国相继取得这一特权。结合材料三和材料二，谈一谈《马关条约》给中国带来哪些危害？
1895年，一群读书人发起了“公车上书”。下列戊戌变法的内容中，与读书人密切相关的措施是
A. 提倡办实业，奖励发明创造
B. 广开言路，裁撤冗官，精简机构
C. 改革科举制度，开办新式学堂
D. 训练和装备新式陆、海军
