我国是一个多民族的国家，各少数民族为中国历史的发展做出了巨大贡献。按建立的时间先后顺序排列下列少数民族政权①辽 ②金 ③西夏 ④元 ⑤清
A. ②①④③⑤ B. ③①②④⑤ C. ①②③④⑤ D. ①③②④⑤
西周王朝的社会等级示意图：
请回答:
(1)上述材料反映了西周实行的什么制度？其对象是谁？周天子实行这一制度的目的是什么？
(2)请在材料二示意图对应的空格上填写人物相应的身份。
(3)结合所学知识,请说出这个制度的实行在西周初期起到了什么作用？
阅读下列材料:
材料一 华夏民族,非一族所成。太古以来,诸族错居,接触交通,各去小异而大同,渐化合以成一族之形,后世所谓诸夏是也。
——梁启超《饮冰室合集》
材料二 “大道之行也,天下为公,选贤德之人,讲信修睦，传位依次，此禅让也……今大道既隐，天下为家……是谓小康”。
——《礼记·礼运》
材料三
大禹陵
请回答:
(1)传说中为华夏族的形成作出突出贡献的两个人物是谁？
(2)从材料一中可以看出华夏民族的形成有什么特点？
(3)材料二中“天下为公,选贤与能”指的是原始社会哪种更替首领位置的办法？ “天下为家”局面出现的标志是什么？
(4)材料三纪念的是谁？他的什么精神给你留下的印象最深刻？
阅读下列材料：
材料一： 古之人民皆食禽兽肉，至于神农，人民众多，禽兽不足。于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。
——《白虎通》
材料二： (他们)已经创造了一种木构房屋。这种住宅十分别致，基础全系桩木构筑。铺设地板，地板上立柱、架梁、敷椽、盖顶…
——《七千年前的奇迹》
材料三： 彩陶精美，画纹亦多珠。或则呈人面，或则呈双鱼。农耕既普及，人群已群居。护壕深二丈，其广亦相如。何奈遗址中，独不见文书。
——郭沫若
请回答：
（1）材料一中“制耒耜，教民农作”反映了什么历史现象？据材料一分析这种现象出现的原因。
（2）根据材料二，这种住宅属于什么类型的房屋？创造者“他们”属于哪一个原始居民？
（3）材料三是郭沫若对哪一原始居民生活的描述？说出判断的依据。
（4）从上述原始居民的生产生活情况中，你从中得到怎样的认识？
老师要求同学们设计有关河姆渡人生活的场景。小玲设计了河姆渡人建造房屋、种植粟、使用骨耜、饲养家畜等场景。他的设计中哪一项是错误的？请说明理由。
甲骨文使用象形、指事、会意、形声等多种造字方法。其中最原始的造字方法是
A. 会意 B. 形声
C. 指事 D. 象形
