追求国家的富强是先进中国人不断探索、自主践行的目标。
（技术强国）
材料一 “中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”
——李鸿章《致总理各国事务衙门函》
（1）材料一中李鸿章的言论代表了清政府内哪一派别的主张？请说该派别为“学习外国利器”而兴办的企业的名称。
（2）请对李鸿章所属派别的努力做简要评价。
（制度强国）
材料二 “窃闻东西各国之强，皆以立宪法开国会之故。国会者，君与民共议一国之政法也……立行宪法，大开国会，以庶政与国民共之……则中国之治强，计日可待也。”
——康有为《请定立宪开国会折》
（3）材料二中康有为在探索中国富强之路的问题上与李鸿章有何异同？
（4）康有为的设想能否使中国富强？请举一例予以说明。
材料三 在辞去临时大总统时，孙中山认为，三民主义中的两个主义已经实现，接下来——最切实的举措，就是发展实业，改善民生。
（5）根据材料三，结合所学知识回答孙中山认为“三民主义中的两个主义已经实现”的依据是什么？
（6）今天我们应该怎样继承和弘扬孙中山先生的“民生”思想。
气节——历史给后人的精神财富。阅读下列材料，回答问题。
材料一
（1）上图是人民英雄纪念碑的第一块浮雕，它描述的是发生在1839年林则徐领导下的什么历史事件？该事件有何重大历史意义？
材料二
人物肖像 |
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姓名 | 左宗棠 | 邓世昌 |
主要反侵略史实 |
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（2）请你将材料二中的表格补充完整。
材料三 林则徐：“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”
左宗棠：“重新疆者，所以保蒙古，保蒙古者，所以卫京师。”
（3）读了材料三中的言论，你觉得他们身上有哪些精神值得我们学习？
从1840年-1901年短短几十年间，西方列强先后发动了四次侵华战争。签订了一系列不平等条约，中国逐步沦陷为半殖民地半封建社会的深渊。
材料一 1839年6月的这场运动“给了我们一个战争的机会……可以使我们终于乘战胜之余威，提出我们自己的条件，强迫中国接受。这种机会也许不会再来，是不能轻易放过的”。
（1）阅读材料一，指出材料中“战争”指的哪一事件？英国发动这场战争的根本原因是什么？这场战争后中国的社会性质发生了怎样的变化？
材料二 一场绅士的洗劫，一把文明的大火，早夺取你的美丽，也在我的脸上，烙下耻辱的印记。
（2）材料二中的“绅士”指的是谁？这场战争中哪一条约的签订承认了鸦片贸易的合法化？
材料三 1895年3月，在日本广岛马关春帆楼，清政府全权大臣李鸿章和日本首相伊藤博文就停战条件举行谈判。
（3）材料三提到的战争中，日本犯下了令人发指的罪行是指哪一事件？
材料四 正当人们欢欣鼓舞地迎接20世纪到来之际，中国人却是“带着首都被敌人攻占的耻辱”收到了一份“西方人送来的令人不堪忍受的礼物”。
（4）材料中提到的“礼物”指的是什么？这份礼物中的哪一内容能够说明清政府已成为洋人的朝廷？
（5）学习了中国近代那段屈辱的历史，我们有何启示？
辨别下列史实的正误，在题前的括号内正确打“正确”，错误打“错误”，并改正。
（1）太平天国颁布了《资政新篇》，规定不分男女，按人口和年龄平均分配土地。
改正：
（2）1899年的“门户开放”政策是由美国提出来的。
改正：
（3）1905年，孙中山联合国内革命团体，建立了全国性的统一的革命政党——兴中会。
改正：
（4）辛亥革命推翻了清朝统治，结束了两千多年的封建制度，使民主共和观念深入人心。
改正：
口号作为意识形态的表现形式之一，是对当时社会各方面现象的一种反映，不同性质的口号起着不同的作用。
（1）孙中山联合华侨成立兴中会，号召“___________，恢复中国，创立合众政府”。
（2）在义和团兴起的过程中，曾提出“___________”的口号。
（3）清朝统治阶级内部一些比较开明的官员掀起了一场旨在“________”“________”的洋务运动。
清末时期，在抗击外来侵略时，涌现出许多可歌可泣的英雄人物。
（1）鸦片战争期间，英军进犯吴淞，老将江南提督___________率众抵抗，力竭牺牲。
（2）甲午中日战争爆发后，在平壤战役中壮烈牺牲的是___________。
（3）八国联军侵华战争中，清军将领___________为保卫天津，壮烈殉国。
