伯里克利的民主政治、古罗马的共和制、大化改新、法兰克王国的封君封臣制构成了古代社会政治文明的重要内容。下列内容不符合史实的一项是（ ）
A. 在雅典通过抽签，成年男性公民都可以担任各级官吏
B. 罗马共和国的实权由元老院所掌握
C. 法兰克王国的封君封臣制确立了西欧封建制度的基础
D. 大化改新标志着日本幕府统治开始
“比较”是历史学习和研究的一种重要方法。日本大化改新与西欧土地分封改革相比较，共同之处在于（ ）
A. 建立中央集权的天皇制封建国家 B. 国家定期把土地分给农民耕种
C. 实行有条件的土地分封 D. 是封建性质的改革，促进本国封建制度的形成
本州中部兴起的大和政权统一日本是在( )
A. 1世纪 B. 2世纪 C. 3世纪 D. 5世纪
某人于7世纪末去日本，不可能见到的现象是( )
A. 很多部民在贵族的庄园里劳动 B. 地方由中央派官治理
C. 国家权力集中于天皇 D. 很多人从中国长安留学归来
日本发展成为一个中央集权制封建国家的标志性事件是
A. 大和统一日本 B. 大化改新 C. 幕府统治建立 D. 武士集团的出现
阅读下列材料，回答问题。
材料一 1535年某画家写道：“许多已经湮没的事物将要再生”。
材料二 人文主义小说《区人传）描写到：1533年人们都相信，存在着一千年的精神黑暗，相继而来的将不会是新生，而是真理的重新恢复。
材料三 艺复兴时期，人们对文学、艺术等方面的巨大成就极为欢欣。他们认为这是一次精神的新生，而不是像花开花落那样，只是同而复始的重复。
材料四 18世纪的学者费内隆写道：在16世纪，人们将文艺复头一词只理解为恢复古代传统。
——保罗.富尔的《文艺复兴》
（1）结合材料二，说明”已经湮没的事物”指的是什么？被湮没的原因是什么？
（2）就材料三所说的文学、艺术方面的巨大成就各举例，并指出他们是否属于被湮没的事物及理由。
（3）材料四与前三则材料中的哪一则有矛盾？表现在何处？
