下面两幅图片共同反映的历史现象是？
A. 民族交融
B. 中外交流
C. 经济发展
D. 文化成就
下面笔记上呈现的内容与哪一位历史人物相关？
A. 秦始皇
B. 汉文帝
C. 汉武帝
D. 光武帝
春秋战国时期是历史上的大变革时代，“百家争鸣”这一历史现象是哪一领域的变革？
A. 政治领域
B. 经济领域
C. 思想文化领域
D. 军事领域
相传黄帝建造宫室，制作衣裳，发明舟车。人们尊称黄帝为中华民族的
A. 治水英雄
B. 人文初祖
C. 兵家鼻祖
D. 一代天骄
感悟历史人物的伟大力量
达·芬奇（1452—1519）和哥伦布（1451—1506）是同时代的人，在时代精神的影响下，他们在各自不同的领域取得了巨大成就。
材料一：达·芬奇在论述绘画的宗旨时强调:“一个画家应该描绘两件主要的东西:人和人的思想意图。”他在绘画中着眼于生活，努力创作真实而生动的艺术形象。一次，他作为助手和老师合作一幅画卷，老师由于跳不出宗教神学观念的束缚，所绘作的部分枯燥无味，毫无生气；而达·芬奇所绘的一个天使，神态自然，栩栩如生，两者成鲜明对比，老师看后自叹不如。
材料二：“黄金是财富，谁占有黄金，谁就能获得他在世上所需的一切。” ——哥伦布材料三：启蒙运动的意识形态倾向于把自然哲学家变成英雄，而在法国最伟大的英雄是 牛顿，……在法国如伏尔泰和孟德斯鸠的心中，英国是自由思想和意志自由之源，不过这也是因为他解开了行星之谜，说明他们的运动遵循着与地上运动相同的规律。
——托马斯·F·汉金斯《科学与启蒙运动》
（1）材料一表明达·芬奇的绘画体现什么“时代精神”？根据材料二，请结合所学内容说出哥伦布的最重要的贡献是什么？
（2）文明的交流与发展既有暴力冲突，又有和平交往。因而有人说哥伦布发现美洲新大陆是一条文明交流之路，也有人说它是一条殖民掠夺之路。下面两段话都是对哥伦布的评价：
印第安人：哥伦布把欧洲强盗带到了美洲，破坏了我们的文化，掠夺我们的财富，是一个恶魔。
欧洲人：哥伦布发现新大陆，把欧洲文明带到美洲，把落后的美洲带入了文明的时代，是一个有功之臣。
你认为印第安人和欧洲人对哥伦布的评价产生如此大的分歧的原因是什么？
（3）牛顿解开“行星之谜”的“规律”主要指什么？牛顿力学体系的建立对近代科学和思想领域的重大影响是什么？材料三中的启蒙运动在法国孕育和催化的直接政治实践是什么？
（4）时势造英雄，就如同英国资产阶级革命中的克伦威尔、美国独立战争时期的华盛顿、新中国缔造者的毛泽东。任何历史人物的出现都只是偶然的现象，假如没有这个历史人物，那么他的角色也会由另外一个人来扮演。结合历史所学，谈谈你怎样看待“英雄”人物在历史中的作用？
改革是一种探索，是一个国家和民族发展不竭的动力。但改革也有教训，改革之后更需要我们进行总结和反思。
日本新领导人（注：明治维新时期的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一无所获。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 |
| 1921年3月。俄共（布）第十次代表大会召开，根据列宁提出的提议通过了实行新经济政策的决议。……当这消息被共产国际的各国代表得知时，有些外国革命者痛惜地哭道：“晓得今天是这样，我们错不该参加十月革命了。” |
材料一 | 材料二：东京街头 | 材料三 |
（1）据材料一及所学知识，说明“日本新领导人”学习感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明的措施有哪些？举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺的”？
（2）材料二是东京的街头，设想你是长期生活在日本东京的城市居民，在19世纪70年代，你会感受到社会生活中的最大的变化是什么？（至少写出两个方面）
（3）阅读材料三，指出新经济政策让有些外国革命者痛惜地哭道：“晓得今天是这样，我们错不该参加十月革命了。”的原因。有人认为新经济政策是“倒退到资本主义”，是对十月革命的背叛，你怎样看待这个问题？
（4）有人指出：“20世纪有两位伟大的改革家：一位是罗斯福，在一定程度上挽救了现代资本主义国家；一位是邓小平，在一定程度上挽救了现代社会主义国家。”结合所学，说说罗斯福的改革智慧主要体现为什么？邓小平被誉为中国改革开放的总设计师，他主持的改革，在农村与城市“改”的重点分别是什么？
（5）20世纪50年代末我国的一次农村改革，使我国农村生产力遭到严重破坏，产生了1949后未曾有过的经济困难，写出这次改革的特点。我们应该从中吸取哪些经验教训？
