学习了“一国两制”后，四位同学分别表达了自己的看法，你认为最符合“一国两制”理论含义的是（ ）
A. 甲：“一国两制”只适用于社会主义国家，不适用于其他国家
B. 乙：“一国两制”不会改变中国大陆的社会主义性质
C. 丙：“一国两制”会很快改变港、澳、台原有的资本主义制度
D. 丁：“一国两制”的提出主要是为了解决港澳回归问题
2017年3月5日，李克强总理在第十二届全国人民代表大会第五次会议上所作的政府工作报告中指出，要贯彻全面准确落实“一国两制”“港入治港”“澳人治澳”高度自治的方针。其中，“一国两制”科学构想的提出者是（ ）
A. 孙中山 B. 毛泽东 C. 周恩来 D. 邓小平
统一是中国历史的主流。从古至今，不同历史时期为了实现和巩固国家统一，都采取过积极有力的措施。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题：
材料一 秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范、整齐全国上下的思想。……（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。
——《“大一统”之梦》
材料二 在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、满、蒙、回、藏等五十多个民族。清朝在边疆地区，分设机构，进行有效的管辖。清朝的统一，加强了各民族之间的经济文化联系，促进了边疆地区的开发，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。
——人教版七年级历史下册
材料三 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归。”
──郑成功
材料四 是社会主义吞掉台湾，是台湾宣扬的 “三民主义”吞掉大陆？谁也不好吞掉谁，如果不能和平解决，只有用武力解决，这对双方都是不利的。实现国家统一是民族的愿望，一百年不统一，一千年也要统一的。怎样解决这个问题，我看只有实行“一个国家，两种制度”。
——邓小平
材料五 2016年5月20日，台湾民进党主席蔡英文就任台湾地区领导人，在其就职演说中没有明确承认“九二共识”（“九二共识”的基本内核就是一个中国）。
——《新闻网》
请回答
（1）结合材料一和所学知识，秦朝统治者用以“规范、整齐”思想的措施是什么？
（2）根据材料二和所学知识，清朝为了加强对边疆地区的管理，分别设置了什么行政长官管辖西藏、新疆地区？
（3）材料三中侵占台湾的“贵国”是哪个国家？台湾收复后，清政府于哪一年设置台湾府？ 它的设立有什么历史意义？
（4）举出中国古代史上除郑成功以外两位著名的民族英雄及其主要事迹。
（5）材料四和材料五中“一个国家，两种制度”提出后已经取得了什么成果？当前阻碍台湾与大陆统一的主要因素有哪些？
民族团结、国家统一是我国历史发展的主流。阅读下列材料请回答问题：
主题一 和亲 唐太宗说：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
（1）这句话体现了唐太宗怎样的民族政策？试举一例说明。
主题二 议和 规定宋朝每年送给辽岁币银10万两、绢20万匹。因澶州在宋朝亦称澶渊郡，故史称“澶渊之盟”。
—— 《宋史》
(2)“澶渊之盟”在当时所起的积极作用是什么？
主题三 册封
(3)请列举清朝以册封形式加强对少数民族地区进行有效统治的政策。
主题四 设立机构 材料一公元前60年，西汉政府设立机构，总管西域事务。从此，今新疆地区开始隶属于中央政府，成为我国不可分割的一部分。
材料二 中央政府设置宣政院，加强对西藏的管辖。
(4)根据材料一回答，西汉政府设置了什么机构管理西域事务？根据材料二回答，从何时起西藏正式成为中央政府的行政区？
阅读下列材料，并结合所学知识回答问题：
材料一 贞观四年起，日本不断派遣唐使到中国来，同来的还有学者、僧侣、学生、画师、医生、工匠、水手等。
材料二 乾隆帝二十二年（1757年）时，自认为：“天朝物产丰盈，无所不有，无需与外夷互通有无。”面对蜂拥而互的外国商船，宣布撤销沿海港口，仅留粤海一关口对外通商。
材料三 “自今以后，大皇帝恩准英国人民同所属家眷，寄居沿海之广州、福州、厦门、宁波、上海等五处港口，贸易通商无碍，且大英国君主派设领事……专理商要事宜。”
请回答：
(l)材料一中所描述的对外交往发生在哪一朝代？除此之外我国还有哪个朝代吸引了外国人来华？
（2）材料二中所描述的政策被称为什么政策？这种政策实行的根本原因是什么？对比材料一和材料二的对外交往的政策有何不同？
(3)中国古代还有哪些对外开放的朝代？举出各具体事例说明。
(4)材料二中的“粤海一关口”指哪里？材料二和材料三之间存在什么必然联系？
（5）材料一与材料三的对外政策是一样吗？（6）我国的改革开放是什么时候开始的？形成了怎样的开放格局？
孔子的言论是中国传统文化的重要组成部分，是“中国精神”的重要内容。但在不同时期孔子被赋予了不同的象征意义。请阅读下列材料：
材料一 “为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。”“知及之（凭借聪明才智得到它），仁不能守之；虽得之，必失之”。
——孔子《论语》
材料二 孔子被古代帝王奉为圣人，对孔子的追封自西汉平帝始（公元元年），历代加封，直至清朝为“大成至圣文宣先师”。
材料三 袁世凯窃国，登上民国总统之位，定孔教为国教，提倡尊孔读经。……陈独秀召青年：“以彻底之觉悟，猛勇之决心，塞绝与新社会、新国家、新信仰不可相容之孔教。”
18世纪法国法郎士·魁奈认为：“孔子立教的目的在于恢复人类天性，不再为愚昧和情欲所蒙蔽，……应以理性为标准；凡是不合理性的，叫似们勿动，勿思，勿言。”
——摘自张荣明教授在复旦大学的演讲
请回答：
（1）据材料一，概括孔子的主要主张。
(2)材料二中说“对孔子的追封自西汉平帝始”，那么在西汉武帝时期使得儒家学说成为正统思想的最重要举措是什么？
(3)据材料三，指出袁世凯和法国人对孔子的态度是什么？而陈独秀对儒家思想又是怎样的态度？
(4)综合上述材料，指出我们应怎样对待传统文化？
