Question

历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。

材料一　近日，教育部基础教育二司下发了2017年1号函件《关于在中小学地方课程教材中全面落实“十四年抗战”概念的函》。文件要求各级教育主管部门全面排查，凡有“八年抗战”字样，一律改为“十四年抗战”，并视情况修改与此相关内容，确保树立并突出十四年抗战概念。

(1)材料一中“十四年抗战”开始的标志是什么？简要评价由“八年抗战”改为“十四年抗战”有何意义？

材料二　日媒称，安倍内阁会议决定，允许“在不违反宪法和《教育基本法》的形式下”将《教育敕语》作为教材使用，《教育敕语》曾是战前和战中教育的根本理念；此外，日本教育部门要求在中学体育教育中加入“刺枪术”这一二战时日本士兵的训练科目。

    新华社北京4月5日电：外交部发言人华春莹在例行记者会上表示，日方应同过去的侵略历史彻底划清界线，不要以错误的历史认识误导国民。

(2)材料二中日本安倍内阁会议的决定说明了什么？据此，谈谈你的认识。

材料三　日本友好团体在侵华日军第七三一部队罪证陈列馆进行默哀祭扫活动

　　　

(3)结合材料三，谈谈作为一名中学生，如何正确看待和发展中日关系。

Answer

(1)标志：1931年日军发动“九一八事变”；

意义：突出“十四年抗战”的概念，将“九一八事变”作为中国人民抗日战争的开端，有助于我们全面理解日本侵华历史的完整线索和中国人民抗日战争的完整历程，进一步激发爱国热情。

(2)说明：日方企图恢复战争时期的教育理念；

认识：日方应该正视和反省历史，汲取历史教训，同过去的侵略历史彻底划清界限，不要以错误的历史认识误导国民，防止将日本再次引向军国主义的危险道路。

(3)①勿忘国耻，居安思危，警惕日本军国主义和右翼势力复活；②不断加强两国人民的友好交流，增进了解，相互尊重，珍爱和平；③前事不忘后事之师，提高综合国力；④面向未来，发展中日友好关系。(言之有理即可)

【解析】（1）第一问依据材料信息可知，“十四年抗战”开始的标志是1931年日军发动“九一八事变”； 第二问依据所学可知，突出“十四年抗战”的概念，将“九一八事变”作为中国人民抗日战争的开端，有助于我们全面理解日本侵华历史的完整线索和中国人民抗日战争的完整历程，进一步激发爱国热情。

（2）第一问依据材料信息：安倍内阁会议决定，允许“在不违反宪法和《教育基本法》的形式下”将《教育敕语》作为教材使用，《教育敕语》曾是战前和战中教育的根本理念可知，日本安倍内阁会议的决定说明了日方企图恢复战争时期的教育理念；第二问开放性题目，日方应该正视和反省历史，汲取历史教训，同过去的侵略历史彻底划清界限，不要以错误的历史认识误导国民，防止将日本再次引向军国主义的危险道路。

（3）开放性题目，依据所学可知，勿忘国耻，居安思危，警惕日本军国主义和右翼势力复活；不断加强两国人民的友好交流，增进了解，相互尊重，珍爱和平；前事不忘后事之师，提高综合国力；④面向未来，发展中日友好关系