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古印度是世界文明的发源地之一,下列与古印度无关的是( ) A. B. C. D....

古印度是世界文明的发源地之一,下列与古印度无关的是(    )

A.     B.

C.     D.

 

D 【解析】试题分析:本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力,本题考查的是古印度文明。《汉谟拉比法典》是古巴比伦文明,A、B、C选项分别是佛教、种姓制度和阿拉伯数字,均为印度文明。所以答案选D 考点:人教版新课标九年级历史上册•人类文明的开端•西方文明之源。  
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考点分析:
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根据人的体貌特征,世界上的人类主要分为三大人种。形成人种差异的主要因素是(   )

A.不同的自然地理环境           B.不同的饮食习惯

C.不同的心理素质               D.不同的劳动方式

 

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20139月,云南省召开新闻发布会:云南昭通水塘坝发现600万年前古猿头骨化石,昭通发现的古猿比云南其他地点的古猿更接近人类起源时间。而当今的主流观点认为,人类进化的第一阶段是南方古猿,这一古猿种群首先发现于下列哪个地区(   )

A. 亚洲    B. 非洲    C. 美洲    D. 欧洲

 

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阅读下列材料,结合所学知识回答问题。 

(1)材料一:如下图所示,他是一个具有雄才大略的皇帝,他采取了一系列巩固“大一统”的措施,使西汉王朝出现强盛的局面。

据此判断他是谁?

材料二:据史书记载,“公元前127年,汉皇帝下了一道命令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封底分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降。”

(2)这段材料主要体现了他为加强中央集权,采纳谁的什么建议,使诸侯的封地和势力越来越小的?

材料三“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”

——董仲舒

(3)材料二中“孔子之术”指的是哪家学说,并把该学说立为封建正统思想?为加强思想控制汉武帝接受这个大臣的建议,这个建议是什么?

(4)汉武帝除了在政治、文化上加强统一,还在经济上把哪两个方面的经营权收归中央,改善国家财政?(5)结合材料,用一句话评价这一历史人物?

 

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有一个历史人物,自古以来评说不一。李白赞他“秦王扫六合,虎视何雄哉!”;司马迁说他“刻薄寡恩,心如虎狼”……。请你也来评一评。

【收集资料】

(1)班级的同学从不同途径收集了有关他的史料:如影视作品、历史小说、文物古迹、民间传说等。你认为哪一种史料是最可信的?

(2)如下图所示该历史人物是谁?

李白曾写诗“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”赞颂了他的哪一历史功绩?

(3)他在位期间实现大一统之后,为了巩固统治,从政治、经济、文化方面采取了很多措施。根据图片所示写出其相关内容?

(4)除了材料中提到的统一措施外,你还知道他所做的其它史实,请列举两点?

【论从史出】

(5)有人说他是“千古一帝”,也有人说他是暴君。结合所学知识,你眼中的他是个什么样的人,谈谈你对这个人物的看法。

 

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历史上的变法、改革与创新不同程度上促进了社会的进步,阅读下列材料回答相应问题。

材料一:政治上:确立县制,由国君直接派官吏治理。废除贵族的世袭特权。改革户籍制度,加强对人民的管理。严明法度,禁止私斗。经济上:废除井田制,允许土地自由买卖。鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。统一度量衡。军事上:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。

材料二   旧贵族由于既得利益受到损害,他们与太子串通一气,诽谤他。他被诬陷“谋反”,惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸,但新法仍继续推行,秦的国势日趋强盛。 

(1)依据材料一内容并结合所学回答,材料中反映的内容是我国古代哪一次著名的变法?哪位国君任用他进行了变法?

(2)如果你生活在战国时期,要想获得爵位或土地,你应该怎么做?

(3)依据材料回答,该变法内容中,最能触动大贵族利益的是哪一条?

(4)材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功?结合所学知识,你认为这次变法对秦国有什么影响?

 

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试题属性

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