分析材料回答问题
东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流。但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。
（1）归纳人类文明交往的两种主要方式。
（2）“战争是人类文明交融与发展的一把双刃剑”结合所学知识谈谈你对此观点的认识。
【历史年表】阅读材料，结合所学知识，分别将下面中外历史某时期的年代标尺示意图补充完整
材料一： 公元前8世纪，罗马城逐步建立起来。公元前509年，罗马建立共和国后，逐步征服了意大利半岛。公元前3世纪至前2世纪，罗马为争得地中海霸权，同地中海西部迦太基进行了三次战争，史称布匿战争，最终取得胜利，至公元前2世纪，罗马成为地中海霸主。
公元前1世纪，罗马发生了严重危机，公元前49年，凯撒夺取政权，后遭到刺杀，公元前27年，屋大维开始独揽国家大权，成为实际上的皇帝，罗马进入帝国时代。
3世纪起，罗马帝国爆发全面危机，395年，罗马分裂为东西两部分。476年，西罗马帝国皇帝被日耳曼人废掉；6世纪起以后几百年，东罗马帝国日益衰弱；15世纪中期，首都君士坦丁堡被奥斯曼土耳其军队攻陷，拜占廷帝国灭亡。
（1）A ___________ B _____________ C____________
（2）根据上述材料，从罗马建立共和国到罗马帝国的分裂共经历了多少年？
材料二 仔细观擦下图后回答问题
（3）进行A航线远航的航海家是谁？
（4）新航路开辟有什么影响?
男性公民格瓦达和妹妹玛利亚住在伯里克利时代雅典一小村庄，他们最有可能的经历是（ ）
A. 格瓦达因家庭贫困被禁止参加公民大会
B. 玛利亚参与公民大会期问，格瓦达独自处理农活
C. 格瓦达因担任政府公职获得补贴
D. 两人一起参与国家议事
阿拉伯数字在我们的生活中运用相当广泛，它的发明者和传播者分别是 （ ）
A. 古代印度人、阿拉伯人 B. 古代阿拉伯人、中国人
C. 古代印度人、巴比伦人 D. 古代阿拉伯人、印度人
小芳同学在学习历史时，见有“文艺复兴的先驱”“中世纪最后一位诗人”“新时代最初一位诗人”等字眼，由此判断她正在了解的历史人物应是 （ ）
A. 但丁 B. 屋大维 C. 阿基米德 D. 麦哲伦
促进雅典奴隶主民主政治发展到古代世界高峰的是( )
A. 克伦威尔 B. 伯利克里 C. 查理一世 D. 查理二世
