下列有关文学艺术的名言，流行于文艺复兴时期的是（ ）
A. “不美化现实” B. “实的描摹不是真实”
C. “美丽的理想去代替那不足的真实” D. “一切形式中，最美的是人的形式”
恩格斯说“这是一次人类以往从来没有经历过的一次最伟大的、进步的改革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”这个“巨人时代”指的是（ ）。
A. 启蒙运动 B. 天文学的革命 C. 文艺复兴 D. 自然科学的发展
现在的地中海南岸与东岸的中东地区，是国际热点地区，长久以来以色列与巴勒斯坦纷争不断，目前叙利亚内战烽烟未熄，中东伊斯兰国恐怖势力猖獗，俄、美大国博弈正酣。但历史上的地中海地区长期以来是东西方文明交流的中心，“地中海地区在把世界联为一体的历史进程中的贡献是独一无二的。”
以下材料摘自文章《拓宽理解古代文明的视角：谈历史中的地理因素》（陈其）—— 《历史教学》 2012年8月）阅读材料，探究相关问题。
材料一： “地中海自古海上贸易就很繁盛，生活在这里的腓尼基人、克里特人和希腊人，以及后来的意大利、葡萄牙、西班牙人都是航海业发达的民族。著名航海家哥伦布、迪亚士、达伽马和麦哲伦等，都来自地中海沿岸国家。他们对世界历史发展进程的革命性推动无与伦比。”
（1）材料一中的航海家首先到达美洲的是 ；进行环球航行的是 。
材料二：“在中世纪早中期在政治、文化特别是宗教方面，罗马和意大利仍为中心 。并巧合的是，后来的资本主义萌芽和文艺复兴运动的核心还是意大利。正是在这里诞生了但丁、达芬奇、伽利略等文艺复兴时期的科学文化巨匠，用他们思想学说和艺术开启了世界历史的全新时代。”
（2）材料二中的“中世纪”指欧洲的什么社会？“全新时代”又指什么时代？
材料三：“如果把地理范围和时间跨度继续扩大，我们还会注意到，除希腊罗马文明外，地中海地区确是千百年间诸古代文明碰撞与交融的重要场所。西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国……使希腊罗马传统在君士坦丁堡延续千余年，并继续向东拓展；7至13世纪的阿拉伯帝国对东西文化的交流和融汇贡献巨大；极盛时期的奥斯曼帝国灭亡东罗马帝国后，弘扬伊斯兰文明，使东西方文明在此紧密融合。”但在新航路开辟后发生了新的变化。
（3）阅读材料三内容，依据材料列举古代三个地跨欧亚非三州的大帝国。地中海地区还见证了古代文明传播交融的两种重要方式，试列举哪两种？
（4）古希腊罗马文明开辟了欧洲文明先河，得益于海洋的恩赐；新航路开辟又开始了人类征服海洋、争取海洋权益的新时代，欧洲的商路和贸易中心也由地中海地区转移到大西洋沿岸（葡、西、荷、英、法先后崛起）。中国明朝也有郑和下西洋的壮举，但没有引领中国走向海洋，之后闭关自守经历了近代的社会沉沦。自2012年以来的中日钓鱼岛争端，中国与菲律宾、越南的南海争端，中国进行了有力反制，包括建设强大的海军，表明了中国维护国家领土主权和海洋权益的坚定决心立场，你有何感想？
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一: 废除皇室的屯仓，贵族的田庄以及部民，收归国有，成为“公地、公民”……政府每隔6年，班给6岁以上的男子口分田2段，女子为男子的2/3……受田人死后，口分田归公。
材料二：
材料三：
（1）材料一是日本历史上哪次改革的内容？这次改革是向当时的哪个国家学习？这次改革还涉及哪些方面内容（不需要答具体内容）
（2）材料二反映的是什么制度？这种制度下帝王能否管辖大封建主之下的小封建主？为什么？
（3）材料三再现的是一个不朽传奇的千年帝国，该国的名称是什么？综合上述三则材料反映历史事件的结果影响，能够给我们怎样的历史启示？
阅读材料，结合所学知识回答问题。
材料一：识别图片
材料二： 我们的（政府形式）之所以称为民主制，是因为权力不掌握在少数人手里，而是由全体人民掌握。
请回答下列问题：
（1）请分别说出材料一中三幅图片分别代表了哪三个文明古国的文明成果？
（2）材料二中的“全体人民”指的是哪些人？谈谈你对材料二中民主制的认识？
（3）材料一和材料二分别代表了哪两种不同的文明类型？
辨别下列史实的正误，并加以改正。
（1）亚历山大帝国地跨欧亚非三洲，广袤的地中海成为它的内陆湖。（ ）
改正：
（2）耶路撒冷被基督教、犹太教、伊斯兰教视为“圣地”。（ ）
改正：
（3）新航路开辟出现了诸多航海家，葡萄牙人迪亚士是唯一一个到达印度的航海家。（ ）
改正
（4）文艺复兴运动14兴起于英国，后来扩展到欧洲其他地区。（ ）
改正：
