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结合所学知识,回答下列问题。 (1)7世纪中期,日本学习中国先进制度进行了一次重...

结合所学知识,回答下列问题。

(1)7世纪中期,日本学习中国先进制度进行了一次重要的改革,推行这次改革的统治者是谁?本次改革对日本发展有何重要意义?

(2)同样在7世纪,阿拉伯半岛上却还没有形成统一的国家,在谁的带领下阿拉伯人民通过不懈努力最终建立了统一的阿拉伯国家?在这一过程中起到重要旗帜作用的是哪一宗教?

(3)西欧封建制度形成与法兰克王国的哪一次重要改革有关?在西欧封建社会时期,教皇和教会在经济上的地位如何?

(4)西欧封建社会发展过程中,随着商品经济的发展,开始出现市民为争取自治权而斗争,请你举一例子。西欧城市的兴起有何重要意义?

 

(1)孝德天皇;使日本从奴隶社会向封建社会过渡。 (2)穆罕默德;伊斯兰教 (3)查理•马特改革; 经济上是西欧最大的土地所有者。 (4)法国琅城市民争取自治权的斗争;意义:市民阶层力量不断发展,成为近代资产阶级前身,为资本主义兴起准备了条件。 【解析】(1)根据题干信息“7世纪中期、日本”结合所学知识可知,七世纪中期,孝德天皇颁布改新诏书。孝德天皇的年号是大化,因此这次改新称为“大化改新”。大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 (2)根据题干信息“7世纪、阿拉伯半岛”结合所学知识可知,六世纪末七世纪初,阿拉伯半岛大部分地区尚未形成统一的国家。为了争夺水源和牧场,部落间相互仇杀。内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外部势力入侵。在这种形势下,阿拉伯人民渴望建立统一的国家。穆罕默德创立的伊斯兰教应运而生。穆罕默德创立的伊斯兰教促进了阿拉伯半岛的统一。 (3)根据题干信息“法兰克王国、改革”结合所学知识可知,公元8世纪前期,查理•马特实行采邑分封制改革,改变无条件赏赐贵族土地的做法,实行有条件的土地分封,这使封建贵族内部形成了严格的等级制度。法兰克等国君主接受了基督教,并向教会大量赐赠地产。教会本身也巧取豪夺,占有大量土地。西欧封建社会时期,教皇和教会成为西欧最大的土地所有者。 (4)根据题干信息“市民为争取自治权而斗争”结合所学知识可知,十一二世纪,法国的一些城市的市民展开了与封建主的斗争,有的城市用金钱赎买,有的通过武力赢得了自治权,琅城市民争取自治权的斗争是一个典型例子。西欧城市的兴起有其重要意义,市民阶层力量不断发展,成为近代资产阶级前身,为资本主义兴起准备了条件。  
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考点分析:
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材料一

材料二

序言:要让正义之光照耀大地,消灭一切罪与恶,使强者不能压迫弱者。

正文:第15至20条:奴隶属于奴隶,逃亡奴隶必须交还原主,藏匿者死罪。第203条、第205条:贵族打了贵族,罚银处置;奴隶打了自由,割去耳朵。第247条:如果弄瞎了奴隶的眼睛,就与弄瞎牛的眼睛同罪。

结束:(如果后人篡改法律)他的城市将毁灭,人民将离散,王国将更改,他的名字将永远被人遗忘。

材料三:杀害婆罗门者应损毁自己,并三次投入火中。

杀一个刹帝利,(应立)誓守戒六年,并交出1000头母牛和1头公牛。

杀一个吠舍,(应同样立誓守戒)三年,并交出100头母牛和1头公牛。

杀一个首陀罗,(应同样立誓守戒)一年,并交出10头母牛和1头公牛

请回答:(1)材料一代表的是哪一流域的哪一文明宝贵遗产?

2)材料二反映的是哪一国家的哪一部法典?根据材料二判断颁布这部法典的目的是什么?

3)材料三反映的是哪一国家的什么制度?依据材料,由高到低排列出上述制度的四个阶层。

4)三则材料所反映的文明是在什么样的地理环境中发生和发展的?

 

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根据下图回答问题。                                

(1)图中的符号是什么?是什么人发明的?                                                 

(2)这种符号被什么人传到欧洲?                 

(3)什么时候这种符号的写法与现在的写法基本一致?

(4)想一想,这些数字的发明对人类社会的发展有何重要意义?

 

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阿拉伯数字的传播与马可·波罗远行中国的史实,告诉我们应该具有( )

A. 开放与交流意识    B. 爱国意识    C. 民主与法制意识    D. 历史是非观念

 

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历史上在疆域里没有达到地跨亚、非、欧三洲的是  ( )

A. 波斯帝国    B. 亚历山大帝国    C. 罗马帝国    D. 法兰克王国

 

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文明冲撞与融合的方式多种多样。下列所举哪项与其他三项明显不同( )

A. 亚历山大东征    B. 希波战争    C. 罗马帝国扩张    D. 马可·波罗来华

 

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