北京人生活的时代属于 （ ）
A. 旧石器时代 B. 新石器时代 C. 青铜器时代 D. 铁器时代
我国境内目前已确认的最早的古人类是 （ ）
A. 元谋人 B. 北京人 C. 山顶洞人 D. 半坡居民
阅读下列材料并回答问题：
材料一：……很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍。……为了保持俄罗斯的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划。……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使俄罗斯社会在十九世纪最后十年发生转型。
材料二：……日本的新统治者致力于日本社会的转型，以获得同外国势力在政治和军事上的平等地位。……变革使日本成为东亚的政治、军事和经济强国……明治政府的首要目标是强化中央集权……
——以上两则材料均摘自杰里•齐格勒(新全球史)(第三版)下
⑴材料一中“这种制度”指的是什么？材料一中“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？
⑵材料二中“变革”指的是什么历史事件？为了实现材料二中的“首要目标”，日本政府采取了什么措施？⑶材料二的“变革”中日本政府采取的什么措施为日本以后的创新与可持续发展奠定了人才基础？
⑷综合以上材料及所学知识，分析这两次改革对这两国的共同作用?
⑸俄国和日本的改革给我国的社会主义现代化建设带来了哪些启示？
阅读下列材料并回答问题：
材料一：
材料二： 主要资本主义国家占世界工业生产总值的比重
材料三：（美国）仅1865年至1900年，被正式批准登记的发明专利就达到了64万多种……为促进科学和实用技艺的普及，对作家和发明家的著作和发明，在一定期限内给予专利权的保障……美国人第一次把专利权写入了宪法，用国家的根本大法来保护发明创造。
——摘自《大国崛起》解说词
材料四：科技方面，英国工业界满足于第一次工业革命的成就，坐享其成的思想日趋严重……在新技术成果应用方面英国日趋落后。政府在科技投入方面也存在诸多问题，经费少，实验设备不足，管理混乱，科技人员地位低和待遇差成为普遍现象。
——《世界通史》
⑴根据材料一，写出图中两大成果的发明人，并说明这两项成就的出现代表着人类进入怎样的时代？
⑵根据材料二，比较1870年与1913年英美两国在世界工业生产总值中所占的比重，说明美国经济地位发生了什么变化？并结合材料三和所学知识，分析发生这种变化的主要原因。
⑶根据材料四，概括导致英国经济地位衰落在科技方面的原因。
⑷从美英两国经济地位兴衰的对比中，你能获得什么认识？
14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击
着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。阅读下列材料，回答问题：
材料一：（达·芬奇）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地……我们相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 ——侯建新《社会转型时期的西欧与中国》
材料二：仅仅一个世纪之后，欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区，并绘制成图。在最早的几次航行中，探险家首先开辟航线永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。
——《人类文明史图鉴：发现新大陆（公元1400年——1500年）》
材料三：英国用“光荣革命”的非暴力手段建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境……否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。
——钱乘旦《世界现代化历程》
材料四：欧洲主要国家城市化速度模拟图（1300—1800年）
——据罗伯特·艾伦《放眼全球的深度透视》
⑴据材料一并结合所学知识，指出达·芬奇“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神？说出“成为那个时代一个不朽的标记”的达·芬奇的一副绘画代表作品。
⑵材料二反映了人类历史上的哪一重大事件？据材料指出它对世界的影响。
⑶据材料三并结合所学知识，指出“光荣革命”后，英国确立了怎样的“新的政治体制”？其法律依据是什么？
⑷据材料四并结合所学知识，指出18世纪中期以后城市化急剧加速的是哪个国家？促成该国城市化急剧加速的主要历史事件是什么？
⑸综合上述材料，归纳推动欧洲近代社会巨变的主要因素有哪些？
现代工业崛起的标志是（ ）
A. 新机器的发明和使用
B. 新交通工具的出现
C. 电的发现和广泛应用
D. 电气化和钢铁时代的到来
