“罢黜百家，独尊儒术”的最突出的积极作用应是（ ）
A. 促进了西汉时期教育事业的发展
B. 确立了儒家学说作封建正统思想的地位
C. 巩固了秦汉时期大一统局面
D. 限制了其他多种思想的传播和发展
汉武帝的“罢黜百家”是指（ ）
A. 诸子百家 B. 除儒家以外的诸子百家
C. 法家和墨家 D. 道家和兵家
汉武帝时期，如果想要进入全国最高学府接受儒家教育，必须去的地方是（ ）
A. 开封 B. 洛阳 C. 咸阳 D. 长安
建议汉武帝允许诸王分封地给子弟，建立小侯国的是（ ）
A. 董仲舒 B. 主父偃
C. 张汤 D. 李斯
春秋战国时期是社会打动荡时期，也是学术思想非常活跃的时期，各种学说蓬勃兴起。请回答：
（1）这一时期什么的使用大大促进了农业生产力发展？
（2）战国时，各国相继变法完成了社会变革，中国进入了什么社会？
（3）“百家争鸣”指的是什么局面？举出这一时期儒家、道家学派代表人物
阅读下列材料，回答问题：
材料一 卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记 ·商君列传》
材料二 ······有军功者，各以率受上爵······宗室非有军功论，不得为属籍。
——《史记·商君列传》
（1）材料一中的“卫鞅”是谁？“孝公”是哪国国君？
（2）材料二中“卫鞅”提出了什么主张？他还提出了哪些主张？
（3）“卫鞅”的变法给该国带来了什么影响？给我们什么启示？
