Question

阅读下列材料，回答问题。

材料一　项羽年少时曾见秦始皇巡视会稽(古地名)，见其阵势威武，而周围的老百姓都很敬畏，于是说：彼可取而代之(意思说秦始皇也可以被取代)。他叔叔项梁大惊，掩住他的口说：不能乱说，这是要诛灭全族的。

材料二　项羽年少时，读书不成；学剑，又不成。他叔叔项梁很生气，项羽说：读书只能记记人的名姓而已，学剑只能抵挡一个人，我要学习打败千军万马的本领。项梁于是教他兵法，项羽很高兴，但依然是会一点点就不肯再学了。

材料三　后来项羽和刘邦争天下，被汉军围在垓下，自度不能脱身，怜然作诗一首：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何。后杀出重围至乌江却又不肯一个人过江东，于是自刎而亡。

材料四　生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

  ——宋·李清照

(1)读完上面的历史故事，你觉得项羽是一个什么样的历史人物？

(2)诗歌最能描写一个人的心灵世界，历史材料三中项羽吟唱的诗歌，表达了他怎样的心情和内心世界？

(3)材料四是后人对项羽的一个评价，这首诗歌颂了项羽什么品质？

(4)请你在下面再写一个关于项羽的历史故事。

Answer

(1)项羽是一个有豪气而又勇武，少智粗犷但不乏人性的历史人物，可谓个性鲜明。(根据材料言之有理即可)

(2)英雄末路，心境悲伤，对失败充满了不甘。

(3)英雄豪迈，宁死不屈，浩气长存。

(4)巨鹿之战时破釜沉舟。

【解析】（1）根据四则材料的内容。可以概括出项羽是一个有豪气而又勇武，少智粗犷但不乏人性的历史人物，可谓个性鲜明。言之有理即可。

（2）根据材料三种项羽的诗歌“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”可以体会到项羽英雄末路，心境悲伤，对失败充满了不甘的心境。

（3）根据材料四中的诗歌“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”可以概括出后人心中的项羽是充满了英雄豪迈，宁死不屈，浩气长存人物。

（4）根据所学知识可知，与项羽有关的故事有巨鹿之战时破釜沉舟。巨鹿之战中项羽担任了援赵大军的主帅，下令士兵每人带足三天的口粮，然后又下令砸碎全部行军做饭的锅。将士们都愣了，项羽说：“没有锅，我们可以轻装前去，立即挽救危在旦夕的赵国！至于吃饭嘛，让我们到章邯军营中取锅做饭吧！”大军渡过了漳河，项羽又命令士兵把渡船全都砸沉，同时烧掉所有的行军帐篷。战士们一看退路没了，这场仗如果打不赢，就谁也活不成了。
项羽指挥楚军很快包围了王离的军队，同秦军展开了9次激烈的战斗，渡河的楚军无不以一当十，以十当百，个个如下山猛虎，个个都奋勇拼杀。沙场之上，烟尘蔽日，杀声震天。楚军将士越斗越猛，直杀得山摇地动，血流成河。经过多次交锋，楚军终于以少胜多，把秦军打得大败，杀死了秦将苏角，俘虏了王离，涉间被打得走投无路，放火自焚而死，章邯带着残兵败将急忙后退。那些旧贵族派来的援军，看到项羽大获全胜，又是佩服，又是害怕。从此项羽就做了上将军，诸侯的军队都归他统率。