满分5 > 初中历史试题【答案带解析】

(2017•青岛)国家主席习近平在讲话中经常引经据典,展现了中国优秀传统文化里的...

(2017•青岛)国家主席习近平在讲话中经常引经据典,展现了中国优秀传统文化里的东方智慧。2015年,他在浙江乌镇举行的第二届世界互联网大会上讲到:天下兼相爱则治,交相恶则乱。习近平主席引用的这一观点出自于(   

A. 老子    B. 孔子    C. 墨子    D. 韩非

 

C 【解析】试题分析:本题主要考查春秋战国时期百家争鸣相关知识。根据题干材料“天下兼相爱则治,交相恶则乱”可知出自墨子的学说。A项老子主张无为而治,B项孔子主张仁政,D项韩非主张法治,与题意不符。故选C. 考点:人教新课标七年级上册·中华文化的勃兴·百家争鸣  
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考点分析:
考点1:中华文化的勃兴

 春秋战国时期,思想文化全面繁荣,出现了百家争鸣的局面。

中华文化的勃兴(一)

1、:商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字,被称为“甲骨文”,它已具备了汉字结构的基本形式,是一种比较成熟的文字我国有文字可考的历史,从商朝开始。

2、金文:商周的青铜器上铸刻的文字,叫做“”,也称“铭文”,金文比甲骨文规范。

时间

商周

西周晚期

战国

文字

甲骨文

金文

大篆

篆书

小篆

书写工具

龟甲、兽骨

青铜器

竹、帛

竹、帛

竹、帛

3、夏历:今天的农历,又叫“夏历”,据说来源于夏朝,到商朝时历法逐渐完备,一年分为12个月,大月30天,小月29天,闰年增加一个月。

4扁鹊和“四珍法”扁鹊是春秋战国之际的名医,他总结出来的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法,叫“四诊法”,一直被中医沿用,扁鹊被看作是中医的鼻祖

5屈原和《离骚》:屈原是战国末期楚国的爱国诗人,他采用楚国方言,创造出一种新体诗歌——楚辞体。他的代表作是《离骚》现今端午节的有关习俗,据说就是为了纪念这位伟大的爱国诗人。

中华文化的勃兴(二)

一﹑★★孔子是春秋时期的鲁国人,是我国古代大思想家和大教育家,儒家学派的创始人。

1孔子的政治思想:他提出“仁”的学说,“仁”包含一切美德。仁,是孔子思想体系的核心孔子对“仁”有很多解释,如“仁者,爱人”,“已所不欲,勿施于人”,孔子主张以爱人之心调解和谐社会人际关系,他还主张以德治民,反对苛政和任意刑杀,统治都要爱惜民力,取信于民,成为以后统治者“民本”思想的基础。

2孔子的教育思想及其名言

孔子又是大教育家,他创办私学,广收门徒,扩大了教育对象,打破了以往官府垄断教育的局面。因材施教,创立了自己的一整套教育思想体系。如“三人行,必有我师焉”(谦虚的品德),“知之为知之,不知为不知”(老实的态度);“学而时习之,不亦乐乎?” “温故而知新”、“学而不思则罔,思而不学则殆。” (科学的方法),孔子的言论被其弟子整理成集,即《论语》。

3孔子的地位

孔子的学说成为封建文化的正统思想在中国传统文化乃至世界文化发展史上占有重要地位。

二、★★“百家争鸣”局面的出现

1﹑背景﹕春秋战国时期,社会急剧变化,众多思想家对许多社会问题展开辩论,各派纷纷著书立说,发表言论,出现了“百家争鸣”。

2“百家争鸣”主要派别及代表人物(春秋战国时期)﹕

思想学派

代表人物

主 要 思 想 主 张

  

儒家

孔子

政治思想

“仁”是核心,“为政以德”,反对苛政和任意刑杀

创始人

教育贡献

创办私学,“因材施教”,诚实谦虚,温故知新,

文化成就

《论语》(弟子整理),编纂《春秋》

历史地位

孔子的学说成为封建文化的正统思想在中国传统文化乃至世界文化发展史上占有重要地位。

孟子

提出“春秋无义战”,要求统治者用“仁政”治国,轻徭薄赋,主张维护生态平衡

 

道家

老子

认为事物有对立面而且能相互转化

创始人

庄子

主张顺其自然,无为而治

 

墨家

墨子

主张“兼受”“非攻”

创始人

法家

韩非子

主张改革,反对空谈仁义;提倡法治;提出建立君主专制中央集权的封建国家

是秦国中央集权政治的理论基础

兵家

孙子

提出“知彼知己,百战不殆”

《孙子兵法》是世界上最早的兵书

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(徐州中考)春秋时期,一位思想家鼓励他的弟子以较高的道德规范要求自我,强调对人要和善、仁慈。这位思想家是(  )

A. 老子    B. 孔子

C. 墨子    D. 韩非

 

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某校七年级学生开展题为“先秦诸子百家”的探究活动,请你也参与其中。

【图说历史】

墨子     孟子      庄子        韩非

(1)图中以这几个人物为代表的诸子百家在中国古代思想界掀起了一次解放风潮,它是什么?这一局面的出现有什么影响?

【理解学习】

(2)历史活动课上,四位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时,说了下列台词,请在括号内写出这四句台词的代表人物。

A.“民贵君轻,仁政于民”(   )

B.“无为而治,顺应自然”(    )

C.“爱人如己,崇尚和平”(    )

D.“以法治国,中央集权”(   )

【学以致用】

(3)在你所在的班上,有同学乱丢垃圾,造成班级卫生状况糟糕。面对这种情况,你会运用“诸子百家”中哪家学派的思想来教育他,帮助他改掉乱扔垃圾的坏习惯?请说说你的具体做法。

 

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阅读下列材料,回答问题。

材料一:他……30岁左右便收徒讲学,前后从事教育四十多年。相传他有弟子3000人,其中出名的有72人。他提倡“道之以德,齐之以礼”,主张“为政以德”。他有关教育思想和教育方法的许多言论,成为后世传颂的格言。

材料二:他生活在战国末期,是荀子的学生。他强调“法治”,并提出“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效”的理论。   

(1)材料一中的指的是谁?他生活在哪一时期?他在教育上有什么突出贡献?   

(2)材料二中的指的是谁?他是哪一学派的代表人物?   

(3)在治理国家的问题上,材料一中的人物与材料二中的人物有何不同?请你联系实际,谈谈你对治国问题的认识。

 

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学了“百家争鸣”相关知识后,同学们在讨论本班任课教师的管理风格。下列说法正确的有(  )

①语文赵老师善于因材施教,以德治班,颇有儒家真谛 ②数学钱老师深入了解学生,要求大家互爱互利,颇有道家风范 ③科学孙老师讲究顺其自然,无为而治,典型墨家风格 ④社会李老师严格执行班规,照章办事,深受法家影响

A. ①②    B. ①④

C. ②③    D. ③④

 

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春秋时期,孔子兴办私学,学生来自士农工商各个阶层,这说明(   )

A. 动摇了周王朝的统治    B. 瓦解了西周的分封制

C. 打破了贵族垄断教育的特权    D. 适应了诸侯争霸战争的需要

 

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