“靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭!驾长车,踏破贺兰山缺……”从材料中可以看出两宋之交,文学作品反映出的时代最强音是( )
A.对敌人的仇恨 B.对收复失地的渴望
C.对人民生活的同情 D.揭露统治者的腐朽
1005 年宋辽之间的澶渊之盟、1141 年宋金之间的和议，产生的相同影响是 （ ）
A. 促进了黄河流域的开发 B. 维持了相当时期的和平
C. 减轻了中原人民的负担 D. 推动了中外贸易的发展
宋朝时，下列各少数民族政权建立的先后顺序是（ ）
①契丹 ②党项族 ③女真族 ④蒙古族
A. ①②③④ B. ①③②④ C. ②①③④ D. ③②①④
归纳历史阶段特征是历史学习的重要方法之一。宋朝具备的历史特征有（ ）
①机构重叠，权力分散，繁复而低效的政府 ②城市繁荣，商品经济发达，市民阶层兴起 ③以 文治国，文官制度完善，书院教育发达 ④科技文明居历代之首，古代科技发展的黄金时期
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
960年正月的一天，北周的边境传来敌情，宋州归德军节度使奉命出征，不料半路却出现意外，士兵在陈桥驿把黄袍加在他的身上，拥他做了皇帝，以“宋”为政权名称，这就是黄袍加身，这里的他是( )
A．赵匡胤 B．赵光义
C．赵普 D．石守信
阅读下列材料：
材料一：“实践证明，‘文化大革命’不是也不可能是任何意义上的革命或社会进步。它根本不是‘乱了敌人’而只是乱了自己，……历史已经判明，‘文化大革命’是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱。”
——《关于建国以来党的若干历史问题的决定》
材料二：（天安门广场的一首悼念诗）：“欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。洒泪祭雄杰，扬眉剑出鞘。”
材料三： “文化大革命”那件事，看起来是坏事，但归根到底也是好事，促使人们思考，促使人们认识我们的弊端在哪里。毛主席经常讲坏事转化为好事。善于总结“文化大革命”经验，提出一些改革措施，从政治上、经济上改变我们的面貌，这样坏事就变成了好事。
——《邓小平文选》
（1）结合所学知识指出材料一中“领导者”指的是谁？被“反革命集团”利用又指的是哪两个反革命集团？
（2）根据材料一指出文化大革命的性质？
（3）材料二中的“雄杰”指的是哪位伟人？
（4）根据材料并结合中所学知识，“文化大革命”给我们党带来了什么深刻教训？
