中国大地从南到北、从珠江三角洲到长江三角洲，处处燃烧着革命的火焰，使“孙中山先生致力国民革命凡四十年还未能完成的革命事业，在仅仅两三年之内，获得了巨大的成就”。这一“革命的火焰”（ ）
A. 促进了国共两党进一步合作 B. 完成了民主革命任务
C. 实现了孙中山的革命目标 D. 动摇了帝国主义统治中国的根基
阅读下列材料，回答问题：
材料一 早在战国时期，我国人民就用天然磁石制成了一种指南仪器——“司南”。北宋时期，人们又发明了“指南针”，并开始用于航海事业。南宋时，指南针经由阿拉伯人传入欧洲。
材料二 蔡伦改进造纸术后，为人们提供了便宜、轻便的书写材料。中国的造纸术首先传到亚洲东部的越南、朝鲜、日本等国，后经由阿拉伯人传入欧洲，15～17世纪，造纸术又横渡大西洋，传入美洲。
材料三 北宋庆历年间（1041～1048）毕升发明了活字印刷术。15世纪中叶，德意志人谷腾堡等人受活字印刷术的启发，造出了合金活字印刷机。印刷机的出现，使书籍开始进入人们的日常生活。
材料四 火药是我国炼丹家发明的。宋元时期，火药武器广泛用于战争。蒙古军队在大举征战中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传往中亚、西亚和欧洲。
（1）为新航路的开辟提供重要条件的是哪一项发明？
（2）依据材料二写出造纸术在各大洲的传播顺序。
（3）毕升发明的活字印刷术比欧洲的活字印刷机大约早几个世纪？
（4）从材料四中可以看出我国的火药和火器是通过什么方式传到欧洲的？
（5）从材料中摘录一句话，证明阿拉伯人是东西方文明交流的使者。
（6）哪些发明有利于人类文化的继承、积累和传播？
某校七年级（8）班的同学正在历史课上展开主题为“宋代社会风貌”的探究活动，请你共同参与。
（1）以下是小明同学收集的有关宋代服饰的三幅图片
①从宋代的服饰上可以看出人的等级差别，由图一和图二的服饰对比可知，统治者和劳动者的服饰有什么不同？
②图三体现了哪一陋习？
（2）小亮同学通过讲故事的方式，给大家介绍了宋代的娱乐和住行，听完故事，可以了解到宋朝人想听说书、看杂技可以去________；出门在外过夜可以住________。
（3）小丽同学为了解宋代的节日,收集了3组诗歌,请你填上节日的名称。
（4）想更多地了解宋代的社会风貌，还可以欣赏宋代名画《_________》。
（5）从以上的活动中，可以得出宋代社会风貌的特点是_____________
（6）结合所学知识，分析宋代社会风貌呈现以上特点的主要原因（列举两点即可）。
①__________________________________________________________________
②__________________________________________________________________
阅读下列材料：
材料一：
材料二：苏湖熟，天下足。国家根本，仰给东南。
---南宋谚语 ----《宋史》
请回答：
(1) 材料一中的图二“交子”是世界上最早的（ ）。
(2) 材料一中的三幅图片最直接地反映了宋代的( )。（从三个选项中选一个）
A.农业繁荣。 B．手工业繁荣 C．商业繁荣
(3) 材料二反映了什么现象？出现这种现象的原因是什么？
识读下图，回答问题：
（1）图一中的A、B、C分别代表哪三个政权？
（2）图二与图一相比，在政权名称上发生了变化，图二中的A、B、C分别代表哪三个政权？
（3）图二与图一相比，政权疆域也发生了变化，图二中的A、C两国在当时达成了怎样的协议？
（4）从结束图二这种局面到实现图三这种局面，是由哪一个政权完成的？这一政权在政治制度上有何重大创新？图三这种统一局面的实现有什么重要意义？
下图为《清明上河图》（局部），下列哪一选项是对这幅画卷的真实描绘（ ）
A. 魏晋南北朝 佛教故事 B. 唐朝 民族关系
C. 北宋 社会风貌 D. 明朝 山水和花鸟
