Question

19世纪下半叶的世界舞台上，有三个国家异曲同工地演绎了自己的精彩。阅读材料，回答下列问题。（10分）

材料一：  1861年，沙皇亚历山大二世不得不签署废除农奴制的法令。法令规定，农奴在法律上是“自由人”；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。

材料二   俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表

年份	棉花加工（吨）	冶铁（吨）
1861年	30951	327610
1891年	171994	992210

材料三  在短短的几十年里，日本就按自己的节奏改变了自身。以前它是个前工业时代的封建社会，到19世纪末期，新日本——西方影响和日本传统的混合物——成为一个正在上升的帝国。它很快将成为西方一个可怕的竞争对手。

——《全球视野下的西方文明史》

材料四  宣言声明：南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队进入叛乱区，就解除他们的奴隶枷锁。于是，他将这场内战变成了一场解放奴隶的战争，从而得到了许多政治和军事上的优势。北方人的士气更加高涨，南方人的继续顽抗似乎已经是徒劳无益的了。这一宣言鼓励大批奴隶离开他们南方的主人，开创了北方军队征集黑人新兵的新局面。

（1）依据材料一回答，1861年的改革为俄国资本主义的发展提供了哪些条件?(2分)

（2）材料二反映的现象与1861年改革有什么联系？（1分）

（3）根据材料三，分析日本的变化与哪一历史事件有关？它对日本社会的转变有何影响？（2分）

（4）根据材料四，写出这一“宣言”是指哪部文献？南北战争后美国黑人的处境如何？（2分）

（5）以上问题涉及到的俄、美、日三个国家的革命或改革都是为了适应怎样的历史发展需要？（1分）

（6）综上所述，请你概括三个国家的革命或改革的共同历史作用。(2分)

Answer

（1）自由劳动力、资金。（2分）

（2）1861年改革促进俄国经济发展（1分）

（3）明治维新  从封建国家逐步转变为资本主义国家。（2分）

（4）《解放黑人奴隶宣言》；处境：依然没有获得真正的自由，在种族歧视下过着悲惨生活。（2分）

（5）工业革命的发展。或资本主义制度在全球的迅速发展（1分）

（6）都促进资本主义经济发展；都确立和巩固资产阶级的统治。（2分）

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生对材料的分析概括能力，从材料一文字“农奴在法律上是自由人；地主再也不许买卖农奴和干涉他们的生活；农奴在获得“解放”时，可以得到一块份地，但他们必须出钱赎买这块份地。”能够看出1861年农奴制改革，不仅为了资本主义发展提供了大量获得人身自由的劳动力，而且还为地主向资本家转变提供了资金。（2）本题主要考查学生准确解读图表信息的能力，从材料二表格数据中能够看出1861年农奴制改革促进俄国社会经济的发展。（3）本题主要考查学生对材料的分析能力，依据材料三文字的时间特征“到19世纪末期”可知该重大历史事件是指明治维新；明治维新对日本社会产生了重大影响，即推动日本从封建国家逐步转变为资本主义国家。（4）本题主要考查学生对材料的分析能力，材料四文字“南方的奴隶将得到解放，一旦北方联邦军队进入叛乱区，就解除他们的奴隶枷锁。”说明该宣言是美国南北战争中的《解放黑人奴隶宣言》；南北战争后美国黑人依然没有获得真正的自由，在种族歧视下过着悲惨生活。（5）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，依据所学可知俄、美、日三个国家的革命或改革都是为了适应工业革命的发展或资本主义制度在全球的迅速发展。（6）综合上述材料和所学内容的史实可知俄、美、日三个国家的革命或改革所起的共同作用是都促进资本主义经济发展；都确立和巩固资产阶级的统治。

考点：人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·美国南北战争；人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·俄国1861年农奴制改革；人教新课标九年级上册·无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强·明治维新