下列不属于大化改新的主要内容的一项是
①建立中央集权的天皇制封建国家 ②允许土地专卖
③把很多贵族土地收归国有 ④国家定期把土地分给农民耕种
A．①②③ B．①③④ C． ①②④ D．②③④
如图是一幅古代“政治机构”示意图。请依据图例信息，判断该图内容展现的是
A．印度种姓制度 B．罗马共和制
C．雅典民主政治 D．西欧封建等级制
第八届“印度国际精细化工展览会”于2013年4月11～12日在印度孟买举行，如果去参加展会，你可以了解到跟印度历史有关的事件是
①章西女王反英大起义②佛教的产生③楔形文字的起源④阿拉伯数字的发明⑤种姓制度
A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤
《汉谟拉比法典》规定：如果理发师不经奴隶主人的许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉，理发师的手就要被砍掉。此规定反映的是
A．古巴比伦特别保护奴隶的头发 B．古巴比伦不允许理发师为奴隶理发
C．古巴比伦维护奴隶主阶级的利益 D．古巴比伦奴隶有理发的自由
我国云南省丽江地区的摩梭人所生子女皆属女方，血缘按母系计，财产按母系继承，男子只负责抚养自己姐妹的孩子，在每个家庭中由一个最能干、公正而且有威望的妇女安排生产、生活，保管财产，这种现象相当于古代
A．母系氏族 B．父系氏族 C．种姓制度 D．君主专制
（12分）在人类现代化的进程中，世界性大国发挥着重要作用，深刻影响着世界历史的进程。
材料一：英国的制度框架为经济增长提供了一个适宜的环境……英国建立了一个合适的制度，这个制度保证让社会……最大程度发挥创造力；18世纪60年代织布工哈格里夫斯发明了种称为“珍妮 机”的纺纱机，1785年后，瓦特改进的蒸汽机首先在纺织部门使用。
（1）根据材料一，从政治、经济两方面概括英国成为世界大国的基本因素。（4分）
材料二：
图一 图二
（2）图一中的人物被美国人称为“国父”，图二是19世纪60年代与之其名的总统，他们分别是谁？（2分）结合所学知识，说明他们对美国历史的发展共同的作用（1分）
材料三：1871年明治政府设立文部省，随后派人到欧美考察教育。考察团回国后，明治政府决定推行全民教育政策，逐渐在全国建立小学、中学、大学和工业、农业、商业等实业学校及师范学校、业余学校等，重点普及小学教育，搞好师范教育。创办东京大学，设立法、理、文、医等学部，成为当时输入近代科学，培养造就科学技术人员的中心。为学习欧美科技，还高薪聘请外籍教师。
明治政府各部门中，文部省经费开支最多，政府逐步加大对教育经费的拨款， 不惜重金建设学校。
——王斯德主编《初中历史教师用书》
（3）根据材料三，概述明治政府文化教育的主要措施。（2分）你认为这些措施对促进日本发展有什么作用？（1分）
（4）综上所述，大国崛起的历程，对我国社会主义建设有何启示？（2分）
