根据物质的用途体现物质的性质这一关系，下列用途体现了该物质的化学性质的是
A.金刚石可以刻划玻璃
B.干冰用于人工降雨
C.一氧化碳可用于工业炼铁
D.活性炭可用于防毒面具
胃肠钡餐造影是用硫酸钡作为造影剂，实验室可用氯化钡溶液与硫酸钾溶液反应制得。现有200g氯化钡溶液与足量硫酸钾溶液充分反应后，流程如图：
求：（1）所用氯化钡溶液溶质的质量分数？________________
（2）所得滤液可用作钾肥，钾肥除了抗病虫害外还具有________________作用。
实验室在做有关CO2的性质实验中，用氢氧化钠溶液吸收CO2,而不用澄清石灰水，小喵同学想用以下A、B两组对比试验进行验证(实验后立即盖紧瓶盖并振荡)；
（1）上述对比实验，除了观察到B中变浑浊，通过______现象说明了氢氧化钠溶液吸收CO2的效果更好。
（2）将上述反应后的物质混合，发现白色固体增多。为了处理反应后的废液，过滤后对废液的成分进行分析；
（提出问题）废液溶质的成分是什么？
（作出猜想）猜想一：溶质为NaOH
猜想二：溶质为_________________；
猜想三：溶质为NaOH和Na2CO3；
（设计实验）为验证猜想，请完成下列实验报告。
实验方案 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一：取少量滤液于试管中，滴加少量稀硫酸 | 无气泡产生 | 猜想三不成立 |
方案二：取少量滤液于试管中，滴加几滴氯化钙溶液 | _________________ | 猜想三成立 |
（讨论交流）小亮同学认为上述实验方案一稀硫酸量不足，请写出导致实验没有产生气泡的原因是____________________________(用化学方程式表示）。
（反思与评价）
（1）实验室可将浓硫酸稀释得到稀硫酸，稀释时应将___________(选填“浓硫酸”或“水”）沿容器壁慢慢注入另一液体中，并不断搅拌。
（2）将上述废液直接排放会造成污染，应进行的处理措施是____________________。
下列是有关氧气和二氧化碳的制备与性质验证的相关图示，请回答问题。
（1）甲组制取氧气的化学方程式为___________________________。
（2）下列有关硫粉和铁丝在氧气中燃烧的实验，说法错误的是_____________(填序号)。
A 硫燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，铁丝燃烧火星四射
B 硫燃烧产生刺激性气味的气体，铁丝燃烧产生黑色固体
C 两种物质燃烧都放热
D 将两个集气瓶底部少量的水换为少量细沙，均可起到与水相同的作用
（3）乙组实验用于制备二氧化碳，向锥形瓶里加入的固体药品是__________；若要制取一瓶干燥的二氧化碳气体，并进行阶梯蜡烛实验，则导管接口的正确连接顺序是a→_______→f。
以下是常见酸的化学性质，根据所学回答问题(“一”表示可以发生反应)。
（1）上述①-⑥中间三种物质涉及的反应中，有一处连线是错误的。请将框内物质改为正确的同物质类别的一种物质，写出该物质的名称___________。
（2）写出上述反应①-⑥溶液颜色发生改变的化学方程式________________(任写其一)；
（3）物质X的俗名为消石灰，其在农业上的用途除了可以配制农药外，还可以_________；
（4）将稀硫酸转化为稀盐酸可通过加入适量的_____________(填化学式)来实现。
金属的回收具有重要的意义。某废旧金属中含有铁、镍(Ni)、铁锈(只考虑氧化铁，不考虑其他成分)、铜、银，为回收金属银并制取硫酸亚铁晶体，设计了如下实验(已知Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4);
（1）写出操作A至操作D中的不同于其他三种操作的操作名称是________________ ;
（2）通过上述实验流程可知银、铁、铜、镍的金属活动性顺序为____________(填元素符号);
（3）写出上述可以比较出铜、银金属活动性顺序的化学反应方程式___________________。
