实验室在做有关CO2的性质实验中，用氢氧化钠溶液吸收CO2,而不用澄清石灰水，小喵同学想用以下A、B两组对比试验进行验证(实验后立即盖紧瓶盖并振荡)；
（1）上述对比实验，除了观察到B中变浑浊，通过______现象说明了氢氧化钠溶液吸收CO2的效果更好。
（2）将上述反应后的物质混合，发现白色固体增多。为了处理反应后的废液，过滤后对废液的成分进行分析；
（提出问题）废液溶质的成分是什么？
（作出猜想）猜想一：溶质为NaOH
猜想二：溶质为_________________；
猜想三：溶质为NaOH和Na2CO3；
（设计实验）为验证猜想，请完成下列实验报告。
实验方案 | 实验现象 | 实验结论 |
方案一：取少量滤液于试管中，滴加少量稀硫酸 | 无气泡产生 | 猜想三不成立 |
方案二：取少量滤液于试管中，滴加几滴氯化钙溶液 | _________________ | 猜想三成立 |
（讨论交流）小亮同学认为上述实验方案一稀硫酸量不足，请写出导致实验没有产生气泡的原因是____________________________(用化学方程式表示）。
（反思与评价）
（1）实验室可将浓硫酸稀释得到稀硫酸，稀释时应将___________(选填“浓硫酸”或“水”）沿容器壁慢慢注入另一液体中，并不断搅拌。
（2）将上述废液直接排放会造成污染，应进行的处理措施是____________________。
下列是有关氧气和二氧化碳的制备与性质验证的相关图示，请回答问题。
（1）甲组制取氧气的化学方程式为___________________________。
（2）下列有关硫粉和铁丝在氧气中燃烧的实验，说法错误的是_____________(填序号)。
A 硫燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，铁丝燃烧火星四射
B 硫燃烧产生刺激性气味的气体，铁丝燃烧产生黑色固体
C 两种物质燃烧都放热
D 将两个集气瓶底部少量的水换为少量细沙，均可起到与水相同的作用
（3）乙组实验用于制备二氧化碳，向锥形瓶里加入的固体药品是__________；若要制取一瓶干燥的二氧化碳气体，并进行阶梯蜡烛实验，则导管接口的正确连接顺序是a→_______→f。
以下是常见酸的化学性质，根据所学回答问题(“一”表示可以发生反应)。
（1）上述①-⑥中间三种物质涉及的反应中，有一处连线是错误的。请将框内物质改为正确的同物质类别的一种物质，写出该物质的名称___________。
（2）写出上述反应①-⑥溶液颜色发生改变的化学方程式________________(任写其一)；
（3）物质X的俗名为消石灰，其在农业上的用途除了可以配制农药外，还可以_________；
（4）将稀硫酸转化为稀盐酸可通过加入适量的_____________(填化学式)来实现。
金属的回收具有重要的意义。某废旧金属中含有铁、镍(Ni)、铁锈(只考虑氧化铁，不考虑其他成分)、铜、银，为回收金属银并制取硫酸亚铁晶体，设计了如下实验(已知Fe+Fe2(SO4)3=3FeSO4);
（1）写出操作A至操作D中的不同于其他三种操作的操作名称是________________ ;
（2）通过上述实验流程可知银、铁、铜、镍的金属活动性顺序为____________(填元素符号);
（3）写出上述可以比较出铜、银金属活动性顺序的化学反应方程式___________________。
甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图1所示，请回答下列问题：
（1）t2℃时，为配制等质量的甲、乙的饱和溶液，所需水的质量关系是甲____乙(选填“>”、“＜”或“=”）。
（2）t℃时，将等质量的甲、乙分别加入到盛有100g水的两个烧杯中，充分溶解后，如图2所示，则下列说法正确的是_________________ 。
A t的取值范围为0≤t≤t1
B 烧杯N所示溶液一定为该温度下乙的不饱和溶液
C 将上述烧杯M中的固体全部溶解后，所得溶液质量一定增大
D 将上述烧杯M中的固体全部溶解后，所得溶液溶质质量分数一定增大或不变
E 若将t升温到t2℃，则M、N两烧杯中溶液的溶质质量分数一定相同
（3）若甲中混有少量乙物质，为提纯甲物质，可供选择的实验步骤如下，正确的操作顺序是______(选填字母)。
A 制取高温下饱和溶液 B 制取低温下饱和溶液 C 降温结晶 D 蒸发结晶 E 过滤
（4）配制室温下100g溶质质量分数一定的乙的溶液，在溶解过程中所需的玻璃仪器是 ______。
镓是一种奇妙的金属，放在手心马上熔化就如荷叶上的水珠流来流去，请回答：
（1）镓可以做高温温度计，用微粒的观点解释温度计示数改变的原因是____________。
（2）镓元素与氧元素形成化合物的化学式为______________。
（3）上面是四种粒子的结构示意图，其中与镓同属于金属原子的是__________(填序号)。
