下列关于乙硫醇(化学式C2H5SH)的说法中,正确的是
A. 含有单质硫
B. 碳、氢、硫三种元素间的质量比为2:6:1
C. 由碳、氢、硫三种元素组成
D. 碳元素的质量分数的表示式为:12/(12×3+1×6+32)
下列总结性描述中,错误的是
A. 试管、烧杯、量筒都可以用作反应容器
B. 金刚石、石墨都是由碳元素组成的单质
C. CO 、SO2 、NO2 都是污染空气的有害气体
D. 分子、原子、离子都是构成物质的基本粒子
下列对有关事实的解释中,错误的是( )
A. 花香四溢——分子在不断运动
B. H2O和H2O2的化学性质不同——分子构成不同
C. 气体可压缩储于钢瓶中——分子数目变少
D. 水蒸发属于物理变化——分子种类没有改变
空气成分中,体积分数约占78%的是
A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体
人教版新课标化学九年级上册教材中“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”,以及“寻找新的催化剂”研究性实验,引起了化学探究小组的兴趣。
(提出问题)氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,其效果如何?
实验步骤 | 实验现象 |
Ⅰ.分别量取 | A试管中产生气泡,带火星的木条复燃,B试管中无明显现象 |
Ⅱ.待A试管中没有现象发生时,重新加入过氧化氢溶液,并把带火星的木条伸入试管,如此反复多次实验,观察现象 | 试管中均产生所泡,带火星的木条均复燃 |
Ⅲ.将实验Ⅱ中的剩余物小心过滤,并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量,所得固体质量仍为 |
|
Ⅳ.分别量取 |
|
(实验结论)
(1)A中产生的气体是______。
(2)实验Ⅱ、Ⅲ证明:氧化铁的______和______在反应前后均没有发生变化,可以作过氧化氢分解的催化剂。
(3)写出氧化铁催化过氧化氢分解的文字表达式:________。
(实验评价)
(4)设计实验Ⅳ的目的是_________。
(5)若实验Ⅳ观察到D试管中产生气泡的速率更快,由此可以得到的结论是____________。
(6)兴趣小组同学又进一步探究二氧化锰的质量对催化效果的影响。图Ⅰ是利用压强传感器研究“二氧化锰质量对过氧化氢分解产生氧气速率的影响”的实验装置。实验测得相关数据整理如图Ⅱ所示。
根据实验数据可以得出的结论是_____________。
(实验拓展)
(7)查阅资料得知:、、猪肝、马铃薯等也可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是______。
A.只能作氧化氢溶液分解的催化剂
B.同一个化学反应可以有多种催化剂
C.催化剂只能加快化学反应的速率
D.用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
(8)你还能想到什么因素能影响过氧化氢分解的速率?请举一例说明。因素__________;实验方法:__________。
注射器是一种普通的医疗器械,但它在化学实验中发挥着越来越大的作用。某化学兴趣小组为了测定空气中氧气的含量。进行了如下探究活动:
(查阅资料)(1)白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,两种物质的燃烧产物五氧化二磷是白色固体,会刺激人体呼吸道,能与空气中的水蒸气反应,生成有毒的偏磷酸。
(2)铜丝在加热条件下可以与空气中的氧气反应生成固态的氧化铜。
(设计实验)设计了如图的装置进行探究活动。
(步骤与现象)
(1)测量试管的容积为;
(2)检查装置的气密性良好;
(3)装药品,将注射器活塞调整到合适位置,连接好仪器;
(4)用弹簧夹夹紧胶皮管,加热粗铜丝,观察现象;
(5)燃烧结束,打开弹簧夹,观察注射器活塞的移动情况。
(反思与交流)
(1)实验中利用了铜丝的______性,该方法的优点是_________。
(2)兴趣小组同学测量试管容积的方法可能是________。
(3)步骤(3)中注射器活塞至少应调到______mL处(填整数)。
(4)步骤(4)中观察到的现象有:______________。
(5)如果最终测量的结果偏小可能的原因有:___________。
(6)该反应的文字表达式为___________。
(7)有同学认为铜丝加热消耗氧气,故测量结果不准确,______(同意、不同意),理由是:________________。