某化学兴趣小组向一定量碳酸钠溶液中加入50g的稀盐酸，并将实验数据绘制成如曲线，请回答：
（1）反应过程中共产生气体的质量为 。
（2）计算所用稀盐酸的溶质的质量分数。（结果精确到0.1℅）
某化学课堂围绕“酸碱中和反应”在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格）
[演示实验]将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
该反应的化学方程式为____________________。
[提出问题]实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？
[假设猜想]针对疑问，大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四：________________________。
乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，不合理的猜想是________。
[实验探究]（1）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有____________。
（2）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的酚酞溶液、铁片、Na2CO3溶液，进行如下三个方案进行探究。
实验方案 | ①加入酚酞溶液 | ②加入铁片 | ③滴入溶液 |
实验操作 |
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实验现象 | 溶液不变色 | _________ | 产生气泡 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
[得出结论]通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的。
[评价反思]（1）老师对同学们能用多种方法进行探究给予肯定。同时指出实验方案①不能得出正确结论，原因是_______________。
（2）请你再选择一种以上三种试剂属不同类别的试剂进行验证，写出实验步骤和现象_______________________________。
A~F为初中化学中常见的物质，其中B、D含有相同的阴离子，C、D、E、F含有同一种元素，C、E、F是不同类别的物质，A俗称纯碱，六种物质有如图所示转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去）。回答下列问题：
（1）写出物质A的化学式为__________，F俗称____________。
（2）写出B在生活生产中的一种用途___________。
（3）物质A和C反应的化学方程式是_________________。
同学们做粗盐提纯（如图甲）和制取氧气实验（如图乙）。请回答下列问题：
（1）仪器a的名称是__________。
（2）有一处操作存明显错误的，请你改正_______________。
（3）正确的操作顺序是________（填操作序号），以及称量精盐并计算产率。
（4）使用仪器b在该实验中的优点是______，写出乙装置中反应的化学方程为________。
生活生产中处处有化学知识，请回答问题：
（1）空气中的________可用于食品防腐。
（2）生活中常用__________区分硬水和软水。
（3）纯铜与黄铜相比较__________的硬度更大。
（4）农业上改良酸性土壤可用_____________。
（5）氢氧化钠在实验中要密封保存，原因是（用化学方程式表示）：__________。
盐酸、硫酸、醋酸具有相似的化学性质是因为它们的水溶液中都含有_________（用化学符号表示），若用37℅的浓盐酸配制500g10℅的稀盐酸，需要水的质量为_______（保留整数）。
