某化学课堂围绕“酸碱中和反应”在老师引导下开展探究活动。以下是教学片段,请你参与学习并帮助填写空格(包括表中空格)
[演示实验]将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中。
该反应的化学方程式为____________________。
[提出问题]实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
[假设猜想]针对疑问,大家纷纷提出猜想。甲组同学的猜想如下:
猜想一:只有Na2SO4
猜想二:有Na2SO4和H2SO4
猜想三:有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四:________________________。
乙组同学对以上猜想提出质疑,认为有一种猜想是不合理的,不合理的猜想是________。
[实验探究](1)丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴CuSO4溶液,无明显变化,溶液中一定没有____________。
(2)为了验证其余猜想,各学习小组利用烧杯中的溶液,并选用老师提供的酚酞溶液、铁片、Na2CO3溶液,进行如下三个方案进行探究。
实验方案 | ①加入酚酞溶液 | ②加入铁片 | ③滴入溶液 |
实验操作 | |||
实验现象 | 溶液不变色 | _________ | 产生气泡 |
实验结论 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
[得出结论]通过探究,全班同学一致确定猜想二是正确的。
[评价反思](1)老师对同学们能用多种方法进行探究给予肯定。同时指出实验方案①不能得出正确结论,原因是_______________。
(2)请你再选择一种以上三种试剂属不同类别的试剂进行验证,写出实验步骤和现象_______________________________。
A~F为初中化学中常见的物质,其中B、D含有相同的阴离子,C、D、E、F含有同一种元素,C、E、F是不同类别的物质,A俗称纯碱,六种物质有如图所示转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。回答下列问题:
(1)写出物质A的化学式为__________,F俗称____________。
(2)写出B在生活生产中的一种用途___________。
(3)物质A和C反应的化学方程式是_________________。
同学们做粗盐提纯(如图甲)和制取氧气实验(如图乙)。请回答下列问题:
(1)仪器a的名称是__________。
(2)有一处操作存明显错误的,请你改正_______________。
(3)正确的操作顺序是________(填操作序号),以及称量精盐并计算产率。
(4)使用仪器b在该实验中的优点是______,写出乙装置中反应的化学方程为________。
生活生产中处处有化学知识,请回答问题:
(1)空气中的________可用于食品防腐。
(2)生活中常用__________区分硬水和软水。
(3)纯铜与黄铜相比较__________的硬度更大。
(4)农业上改良酸性土壤可用_____________。
(5)氢氧化钠在实验中要密封保存,原因是(用化学方程式表示):__________。
盐酸、硫酸、醋酸具有相似的化学性质是因为它们的水溶液中都含有_________(用化学符号表示),若用37℅的浓盐酸配制500g10℅的稀盐酸,需要水的质量为_______(保留整数)。
向X溶液中不断加入Y,下列各组实验与图中所示关系相符的一组是
A. A B. B C. C D. D