下列叙述错误的是（ ）
A．分子、原子和离子都能直接构成物质
B．决定原子质量大小的主要是质子和电子
C．原子中原子核与核外电子的电量相等，电性相反，所以整个原子不显电性
D．原子如果得到或失去电子就变成离子
下列变化中属于化学变化的是（ ）
A．木柴劈成块 B．西瓜榨成汁 C．残雪化成水D．高粱酿成酒
室验室开放日，小明、小佳、小华、小丽等同学来到实验室，看到实验桌上摆放着四瓶无标签的试剂，分别是两瓶固体和两瓶液体，同学们决定对“固体与液体”之间的反应进行一系列探究．
（1）小明同学从一瓶固体和一瓶液体中各取少量试剂于试管中进行混合，立即产生了一种无色气体，对气体是何物质，同学们进行了大胆的猜想，小佳同学的猜想可能是①__________；②__________；…．
（2）我想设计一个实验证明小佳同学猜想①是正确的，实验设计如下：
实验步骤 | 现象及结论 |
______________ | ______________ |
（3）小华想用如图给定的收集装置收集一瓶小佳同学猜想②中的气体，则气体由______________（填a或b）端进入．
（4）小丽同学从另外两瓶试剂中各取少量试剂于试管中，发现混合后，固体发生了变化，但无气泡放出．同学们对加入试管中的固体和液体从不同的反应类型、物质类别等方面进行了大胆的猜想：
猜想一：______________；
猜想二：______________；
猜想三：______________；…．
某同学用下列两个装置验证质量守恒定律．
（1）其中不能达到实验目的装置是______________，理由是______________．
（2）根据该实验可知，验证质量守恒定律时，需注意的是______________．
盐城是全国酸雨高发地区之一，某化学兴趣小组得知酸雨是因空气中的二氧化硫与水反应生成酸而导致，他们想对此进行探究，请你参与他们的探究过程：
（2）设计方案：用紫色的石蕊试液浸泡，制成紫色纸花并晾干．先验证水能否使紫色纸花变色，再验证二氧化硫气体能否使干燥的紫色纸花试纸变色，最后验证二氧化硫气体能否使湿润的紫色石蕊试纸纸花变红，实验装置和药品如图： 
（3）查阅资料：你认为该实验小组需要掌握的资料内容中应包括（填序号）__________；
①二氧化硫易溶于水②酸能使湿润的紫色石蕊试纸变红
③SO2不与浓硫酸反应
（4）实验：
①实验中纸花（Ⅱ）的颜色始终没有变化，这说明______________．
②纸花（Ⅲ）在实验过程中始终未见变色，此现象说明______________．
③实验Ⅰ的作用是______________．
（5）结论：实验过程中只有Ⅳ纸花变红，说明原假设______________（填“成立”或“不成立”）
控制变量法是常用的化学学习方法．下面是探究燃烧条件的实验，请你根据图示信息和资料信息回答有关问题．
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为______________；
（2）水中的白磷不燃烧，是因为______________；
（3）如果让水中的白磷在水下燃烧，应采取的措施是______________；
（4）通过以上实验事实证明，燃烧必须同时具备下列条件①可燃物；②氧气（或空气）；③______________．
