日常生活中的下列做法，属于化学变化的是（ ）
A．家庭自酿葡萄酒 B．冰块给水产品保鲜
C．直饮水机中活性炭吸附杂质 D．铁水铸成铁锅
2016年6月5日世界环境日的主题是“为生命呐喊”，与之相呼应的中国主题为“改善环境质量，推动绿色发展”．下列说法错误的是（ ）
A．禁止使用含磷洗衣粉 B．禁止使用农药化肥
C．推广使用节能灯和太阳能路灯 D．尽量不使用一次性木筷
化学兴趣小组收集了一瓶浑浊的西太湖水，模拟自来水厂进行水的净化过程。其实验过程如下所示，请回答以下问题。
（1） 操作1的名称是 。
（2） 操作2是吸附。主要除去液体C中一些异味和色素，可选用的物质是 。
（3） 操作3是消毒杀菌。该过程一般利用液氯汽化后的氯气（Cl2）与水反应生成盐酸（HCl）和次氯酸（HClO），该反应的符号表达式是 。
（4） 将净化水加热煮沸，发现水壶内有水垢（主要成分为碳酸钙）产生，则加热煮沸除了杀菌消毒之外，还起到的作用是 。欲使净化水转化为纯水，则可采取的方法是 。
如图所示是自然界中氧气和二氧化碳的循环简图，请仔细读图回答有关问题。
（1） 过程⑦是臭氧层中的臭氧在常温下即可慢慢转化成氧气，写出该转化的符号表达式： 。请从物质的构成角度分析氧气和臭氧化学性质不同的原因 。
（2） 在⑤⑥所指的过程中，包含着两层含义：一层是绿色植物呼吸作用，吸收了大气中的O2，放出CO2。另一层是 。
（3） 下列反应没有在循环简图中体现的是（ ）
A．汽油燃烧 B．动物呼吸
C．氢气燃烧 D．光合作用
（4） 空气中CO2含量升高会导致温室效应。请你根据上述循环图说出一条缓解措施： 。
“微粒运动实验”再探究。
【实验回顾】如图甲所示：老师演示了书本63页 “探究微粒运动实验” 。
该实验利用了浓氨水的化学性质是 。
可以观察到的现象是（ ）
A．烧杯B内溶液表面很快变红，液体内部由上而下缓慢变红
B．烧杯B内溶液表面和内部几乎同时很快变红
C．烧杯C内溶液表面很快变红，液体内部由上而下缓慢变红
D．烧杯C内溶液表面和内部几乎同时很快变红
【问题提出】酚酞微粒是否在运动？
【实验探究】如图乙所示，将一条用水湿透的滤纸条放入图甲实验已变红的溶液中，可以观察到的现象是 。
【交流表达】同学们讨论后认为，只利用图甲中药品，不用滤纸条，改用胶头滴管也能完成实验探究，则操作步骤和现象是 。
【实验结论】由本实验可以得出有关微粒运动的结论是（不定项选择）： 。
A．有的微粒是运动的，有的微粒是静止的
B．微粒都在不停地运动，但运动速度可能不同
C．微粒的运动速度与微粒的种类有关
D．微粒的运动速度与所处介质有关
E．微粒的运动速度与温度有关
学习CO2性质后甲同学设计了《铁树开花》趣味实验，模拟医院看病情景给铁树“挂气治病”让其开红花。如图1所示：用盐水瓶收集了250mL CO2；如图2所示：在铁丝树上穿四个用紫色石蕊试液浸泡过的棉花球，放入250mL的烧杯中。其中棉球 1、2、3为潮湿的，4是干燥的。
（1）向漏斗中加水即可给铁树“挂气”，请在图1中将瓶内的导管补充完整。
（2）乙同学认为“挂气”时应该用250mL塑料挂水袋，理由是： 。改用塑料挂水袋后排出气体的方法是： 。
（3） 导管放入烧杯内，用塑料袋“挂气”后能开“红花”的棉球是 。若要同时证明二氧化碳密度比空气大，则“挂气”时导管口最好放在 处（选填A、B、C）。
（4） 实验后将2号棉球取下用吹风机吹干变色，发生反应的符号表达式是 。
