某化学兴趣小组同学为回收一块质量为40g的铜锌合金中的铜，将该合金放入烧杯中，逐渐加入稀硫酸至不再产生气泡时，恰好用去稀硫酸100g，烧杯内剩余固体27g。
请完成下列分析及计算：
（1）40g铜锌合金中锌的质量是____________g；
（2）计算所用稀硫酸中溶质的质量分数。
“双吸剂”是常用的袋装食品的保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体，某化学小组的同学在袋装食品中发现一包名为“504双吸剂”的保鲜剂，其标签如图所示，同学们对这包久置的“504双吸剂”的固体样品很好奇，展开了实验探究。请你一起参与探究活动，并填写题中空白．
【提出问题】久置“双吸剂”的成分是什么？
【做出猜想】久置“双吸剂”中可能有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3；
【实验探究1】取固体样品研磨，用磁铁吸引，磁铁上沾有黑色粉末，说明“双吸剂”中一定有____________，再用磁铁反复吸引后，残留固体用于后续探究活动。
【实验探究2】
【反思提高】
某研究性学习小组利用下列装置进行气体的制取实验，请分析下列问题。
（1）写出图中仪器①的名称： ；
（2）实验室若用高锰酸钾制取氧气，用E装置收集氧气时，若收集到的氧气不纯，可能原因是________；
（3）若用过氧化氢溶液制取一瓶干燥的氧气，需要用到装置F，装置F中应放入的物质是____________，则气体应从 端通入（填a、b）。
已知A、B、C、D、E是初中化学常见的不同类别的五种物质，D是一种红色固体，B→D的反应过程较为复杂，D→B的反应用于冶金工业，中“﹣”表示相连物质可以发生反应，“→”表示一种物质生成另一种物质（部分反应物、生成物及反应条件省略）。
（1）D的化学式____________；
（2）C→E的化学方程式______________________________。
我国纪念“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“节约水资源，保障水安全”。
（1）天然水多为硬水，生活中可通过____________使其转化为软水；
（2）家用净水剂中常使用____________净水，这种物质既能吸附水中的异味和色素，又可粗略去除一些难溶性杂质；
（3）水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染，请列举一种预防水体污染的具体做法______。
能源与环境已成为人们日益关注的问题。
（1）煤、天然气和____________常称为化石燃料；
（2）燃煤发电时，将煤块粉碎成煤粉，其目的是________________________；
（3）为减少排放，将过多的二氧化碳和氢气在催化剂、加热的条件下转化为水和甲烷，该反应的化学方程式为： 。
