石灰厂为了测定一批石灰石样品中碳酸钙的质量分数，取用4g石灰石样品，把20g稀盐酸分4次加入样品中（样品中除碳酸钙外，其余的成分既不与盐酸反应，也不溶于水），充分反应后经过滤、干燥等操作，最后称量，得实验数据如下表：
实验次数 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 |
稀盐酸的用量 | 5g | 5g | 5g | 5g |
剩余固体的质量 | 3g | 2g | 1g | 1g |
（1）该石灰石样品中碳酸钙的质量分数是__________；
（2）计算该稀盐酸的溶质质量分数（写出计算过程，结果精确到0.1%）．
（3）第三次加入5g稀盐酸后所得溶液的质量为 。
学习完“酸、喊、盐的性质”后，老师将两瓶未贴标签的饱和石灰水、饱和碳酸钠溶液摆放在实验桌上，让同学们区分．下面是“雄鹰小组”同学们的探究过程：
【讨论交流】
李壮（组长）：区分两种物质的原理是：依据物质的性质，选择一种试剂与两种物质混合，产生两种不同的现象。大家椐此来说一说，区分这两种溶液应选用哪种试剂，并说明理由；
王志：我认为可以选择稀盐酸，理由是稀盐酸与碳酸钠反应有气泡产生，稀盐酸与氢氧化钙反应无明显现象。
马凌：我选择的是碳酸钠溶液．理由是 ．
【实验探究】大家按照王志的方案进行了如图所示的实验：
（1）实验中同学们根据现察到的现象，判断出甲试管中原溶液为碳酸钠溶液，乙试管中原溶液为石灰水。则乙试管中反应的化学方程式为
（2）实验后王志将甲、乙两试管中的废液倒入烧杯中，发现烧杯中液体澄清，大家对烧杯中溶液的溶质成分产生了探究兴趣，请你和他们一起探究：
①取少量烧杯中的溶液于试管中，滴入几滴无色酚酞溶液，发现溶液仍为无色，由此可知溶液中一定含有 （填化学式）可能含有HCl。
②另取少量溶液于试管中，加入 ，观察到有气泡产生，说明该废液中还含有HCl。
【反思评价】
欲从烧杯废液中得到纯净的NaCl，可先向烧杯中加入适量的 溶液，经过滤后进行蒸发即可得到纯净的NaCl。
探究活动结束了，同学们充分体验到合作探究的乐趣和学习成功的喜悦！
小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时，发现生成的气体有刺激性气味，于是进行了探究。
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味？
【查阅资料】（1）6H2SO4（浓）+2Fe
Fe2（SO4)3+6 H2O +3SO2↑
（2）SO2可使品红溶液的红色褪去。
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物中可能有二氧化硫。
【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验，并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验。
请帮助小明完成下表：
| A中硫 酸浓度 | 实验现象 | A中生成气体成分 | ||
B中品 红溶液 | D中品 红溶液 | 爆鸣实验 | |||
实验一 | 98% | 褪色 | 不褪色 | 无爆鸣声 | 只有SO2 |
实验二 | 45% | 稍有褪色 | 不褪色 | 有爆鸣声 |
|
实验三 | 25% |
| 不褪色 | _________ | 只有H2 |
【实验结论】铁与不同浓度的硫酸溶液反应，生成的气体产物可能不同，当硫酸浓度达到足够大时，生成的气体产物中有二氧化硫。
【交流反思】（1）写出实验三中铁与硫酸反应的化学方程式： 。
（2）实验一中C装置中反应的化学方程式：_____________________________。
【拓展延伸】在初中化学教材中也有反应物浓度不同，生成的产物不同的例子_______________________
_________________________________________________________________________________________
下图是实验室制取气体常用的装置，请结合装置回答有关问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：① ；② ．
（2）实验室可加热KClO3和MnO2的固体混合物制取氧气，请写出该反应的化学方程式： ，应选择的气体发生装置是 （填字母）．
（3）若实验室用C、F装置组合制取某种气体，应满足的条件是
Ⅰ．反应物是块状固体和液体
Ⅱ．反应在常温下进行
Ⅲ．制得气体密度比空气大
Ⅳ．制得气体密度比空气小
Ⅴ．制得气体难（不易)溶于水
Ⅵ．制得气体易溶于水
A、B、C、D、E、F、G、H、I都是初中化学学过的物质．其中E、F、H均为黑色固体，B为紫红色固体，D为混合物．他们之间有如图的转化关系（部分生成物已省去）．
（1）用化学式表示C的组成 ；
（2）A→B的基本反应类型__________；
（3）写出F→E的化学方程式_____ _____；
（4）指出B的一种用途_____ _____．
甲和乙两种固体物质的溶解度曲线如右图所示。回答下列问题：
①在 ℃时，甲和乙两种物质的溶解度相等。
②将t2℃时等质量的甲和乙两种物质的饱和溶液分别降温到0℃，析出固体质量较少的是 （填“甲”或“乙”）。
③t1℃时，将60 g甲、乙物质分别放入100 g 水中，充分搅拌，所得溶液的溶质质量分数大小关系为甲 乙（填>、<、=）
