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能从电解水的实验中得出的结论是（ ） ①水由H、O两种元素组成 ②水中含有H2、...
能从电解水的实验中得出的结论是（ ）
①水由H、O两种元素组成
②水中含有H2、O2
③化学反应中分子可分，原子不可分
④电解水是吸收能量的化学反应．
A．①②
B．①②③
C．①③④
D．①②③④
考点分析：
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水是生命之源，我们应该了解水、爱护水资源．下列说法不正确 的是（ ）
A．生活中可用煮沸的方法降低水的硬度
B．通过过滤的方法可以除去水中所有的杂质
C．为使水中的悬浮杂质沉降，可在水中加人适量的明矾
D．用肥皂水可以区分硬水和软水
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黄河是我们的母亲河，黄河水可通过以下方法处理成饮用水：①加热煮沸，②消毒，③过滤，④自然沉淀，其中较为合理的顺序为（ ）
A．③①②④
B．④①③②
C．④③②①
D．③①④②
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下列是日常生活中经常发生的一些变化，其中都属于化学变化的一组是（ ）
A．水受热沸腾，酒精燃烧
B．汽油挥发，动物的呼吸作用
C．剩饭变馊，铁锅生锈
D．玻璃破碎，西瓜榨成汁
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科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白：
（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时，不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上，发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂，他想，水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥，并进行以下探究．
（2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（3）[实验验证]
| | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| 实验一 | ______ | 木条不复燃 | 常温下过氧化氢溶液不分解 |
| 实验二 | 在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中 | 木条复燃 | ______ |
（4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率，故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂．
（5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究______；
（6）[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，______，______；
④对比反应前后水泥块质量．
（7）[分析]如果水泥块反应前后质量不变，则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆．但小华认为，要证明小松的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验：探究______．
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某同学为了研究竹子里面气体的成分，做了一个实验．
（1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出．然后采用
法（填实验室常用的一种集气方法）收集到了甲乙两瓶气体．
（2）将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中（如图）．用放大镜聚焦，使红磷燃烧，瓶内充满了白烟．然后，将甲瓶倒放水中，松开夹子，结果流入的水约占瓶子容积的1/10．这说明竹子里的气体中肯定含有
（3）再往乙瓶中倒入一些澄清石灰水，发现石灰水马上变浑浊．这说明竹子里的气体中肯定含有
．
（4）那么竹子里的气体含量与空气（空气中的气体含量如图所示）有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验．相比较后得出的结论是：
．
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