植物在光的作用下吸收二氧化碳和水生成葡萄糖（C
6H
12O
6）和氧气，反应的化学方程式为：6CO
2+6H
2O
C
6H
12O
6+6O
2．若消耗44t二氧化碳，生成氧气的质量为多少？
考点分析：
相关试题推荐
某实验小组对“载人宇宙飞船或潜水艇中一般都要安装盛放过氧化钠（Na
2O
2）颗粒的装置”感到非常好奇，设计实验进行探究．
【提出问题】氧化钠是否为一种制氧剂？与人呼出的哪种气体发生反应？
【查阅资料】①人呼出的气体中主要成分是N
2、O
2、CO
2和水蒸气等．②CO
2+2NaOH=Na
2CO
3+H
2O．
【提出猜想】过氧化钠与人呼出的N
2或CO
2或水蒸气反应并生成氧气．
【进行实验】
实验Ⅰ：验证过氧化钠与氮气反应并生成氧气．
（1）实验操作如右图所示．
（2）实验现象及结论：观察到
现象，判断过氧化钠与氮气没有发生反应．
实验Ⅱ：验证过氧化钠与水蒸气反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置．其中A装置的作用是
，发生的变化是
变化．
（2）实验现象及结论：带火星的木条复燃；过氧化钠与水蒸气发生反应并生成氧气．
实验Ⅲ：验证过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气．
（1）同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置．
（2）实验记录
| 实验操作 | 主要实验现象 | 实验结论及解释 |
| ① | 检查装置的气密性．
向装置中加入药品． | | 装置的气密性良好． |
| ② | 打开分液漏斗活塞，向A装置中缓慢加入稀盐酸． | A装置中观察到的现象有 ，C装置中有气泡出现． | A装置中发生反应的化学方程式为 ；
C装置作用是 ． |
| ③ | 一段时间后用带火星的木条在D内进行检验． | 带火星的木条复燃． | 过氧化钠与二氧化碳反应并生成氧气． |
【实验反思：
（1）根据实验Ⅱ和Ⅲ，过氧化钠与二氧化碳或水蒸气反应后，还产生了另一种物质，该物质是
（填“单质”或“化合物”）．
（2）某同学对实验Ⅲ的设计提出疑问：该实验不能证明二氧化碳与过氧化钠确实发生了反应，你认为他的理由是
．
查看答案
甲、乙两位同学分别用右图所示装置进行实验．
（1）甲同学验证燃烧的条件．取一小块白磷放入广口瓶中，一段时间白磷没有燃烧，然后从分液漏斗中加入适量的
，白磷仍然没有燃烧，再从a管通入
，白磷发生燃烧，该实验
（填“能”或“不能”）证明可燃物燃烧需要与氧气接触、温度达到着火点这两个条件．
（2）乙同学验证二氧化碳与水的反应．为验证使石蕊变色的物质是碳酸而不是水或二氧化碳，应该采取的实验操作顺序是
（填序号，可重复选用）．
①从b端通氮气 ②从分液漏斗中滴加适量水
③从a端通二氧化碳 ④将石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中．
查看答案
根据下图回答问题．
（1）仪器a的名称为
．
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气时，所选用的发生装置是
（填字母序号），反应的化学方程式为
．
（3）实验室制取二氧化碳时，选用的发生装置是
（填字母序号，下同），选用的收集装置是
，选用该收集装置的原因是
．
查看答案
A～F分别是氢气、氧气、氮气、一氧化碳、二氧化碳、甲烷六种气体中的一种，请回答下列问题．
（1）C与D在B中燃烧均能生成F，其中C中两种元素的质量比为3：1．
（2）在一定条件下，A和D反应能生成C和水．
请根据（1）和（2）推断：D为
，E为
，F为
．
A与B反应的化学方程式为
，C与B反应的化学方程式为
．
（3）某无色气体可能含有氢气、甲烷、一氧化碳、二氧化碳中的一种或两种，将该气体通过澄清石灰水，澄清石灰水没有变浑浊，将该气体点燃，火焰上方罩一干冷烧杯，内壁上出现无色液滴，再罩一内壁上涂有澄清石灰水的烧杯，内壁上出现白膜，该气体的成分可能是
（填序号）．
①CH
4 ②CO ③H
2 ④H
2与CH
4 ⑤H
2与CO ⑥CH
4与CO ⑦H
2、CO与CH
4．
查看答案
学习知识的目的之一是分析和解决实际的问题．
（1）为防止资源浪费，燃烧时通常将煤块变为粉末状，其原因是
．
（2）在牙膏和一些药品中，常用轻质碳酸钙粉末作填充剂或载体．制取轻质碳酸钙粉末是用净化后的石灰乳（主要成分为氢氧化钙）与二氧化碳作用，制取过程中发生反应的化学方程式为
．
（3）镁条在氧气中燃烧后，生成物的质量比原来镁条的质量增大，其原因是
．
（4）CaCl
2溶液和NaHCO
3溶液反应生成CaCO
3．为表示这个反应写出了下列两个化学方程式：①CaCl
2+NaHCO
3═CaCO
3↓+NaCl+HCl；②CaCl
2+2NaHCO
3═CaCO
3↓+2NaCl+CO
2↑+H
2O．
你认为哪个化学方程式不合理，并简述理由．
．
查看答案
