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某同学在一次玩耍中,偶然发现竹子浸没水中后,在竹子上打一小洞,会看到水中有很多小...
某同学在一次玩耍中,偶然发现竹子浸没水中后,在竹子上打一小洞,会看到水中有很多小气泡冒出.
提出问题:竹子中含有什么气体呢?
猜想与假设:该气体中可能含有氧气,也可能含有二氧化碳.
查阅资料:氧气可以支持可然物燃烧;二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊.
实验探究:(1)他先将竹子浸在水中,钻个小孔,看到一串串气泡冒出.然后采用______法收集到了甲、乙两瓶气体.
(2)将放有足量红磷的燃烧匙伸入甲瓶中(如右图).用放大镜聚焦,发现红磷燃烧,瓶内充满了白烟,这说明竹子里的气体中含有______,该反应的文字表达式为______ 五氧化二磷
考点分析:
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根据下图所示,按要求回答问题:
(1)图中仪器①的名称是______,②的名称是______;
(2)图F实验的目的是______;
(3)实验室用双氧水和二氧化锰制氧气时,在该反应中质量和化学性质都没有改变的物质是______,文字表达式是:______
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以下六种物质是初中教材中出现的化学物质,在一定条件下,可以获得氧气或氧气和其它物质反应后能生成该物质.
上图中物质X为紫黑色的晶体,请你写出该物质的化学符号(即化学式)______,实验室用该药品制取氧气的文字表达式为:______
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“对物质进行分类和鉴别”是学习和实践化学的主要内容之一,结合生活经验和学过的知识完成下列两小题:
①:按照例子根据物质的某一特征进行归类.(提供H
2、N
2、O
2、空气、食盐水、CO
2、P
2O
5、Fe
3O
4、MnO
2、Fe、Cu等物质,参照举例完成表格):
物质特征 | 对应物质 |
常温下是气体的物质 | H2、N2、O2、空气、CO2 |
混合物 | |
| |
| |
②鉴别物质的思路多种多样,请针对具体物质写出你认为可行的方法,并写出该性质的类别(物理性质或化学性质).
物质 | 根据的具体性质 | 现象或结论 | 性质类别 |
镁条与铜片 | 颜色 | 镁条银白色 铜片紫红色 | 物理性质 |
白糖与食盐 | | | |
氧气与二氧化碳 | | | |
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熟练掌握化学用语是学好化学的必备条件,请用符号或文字填空:一个碳原子______; 两个氧原子______; 氮气______; 过氧化氢(双氧水)______ 氧化镁______构成氯化钠的微粒______和______; 氟原子的原子结构示意图______.
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如图是电解水时,水分子分解过程示意图:关于对该图的下列理解错误的是( )
A.水是由氢分子和氧分子构成的
B.水分子是由氢原子和氧原子构成的
C.在化学反应中水分子可分成氢原子和氧原子
D.原子是化学变化中的最小微粒
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