满分5 >
初中化学试题 >
下列说法中，发生了化学变化的是（ ） A．用食醋除水壶中的水垢 B．用木炭除中冰...
下列说法中，发生了化学变化的是（ ）
A．用食醋除水壶中的水垢
B．用木炭除中冰箱中的异味
C．用酒精溶解油渍
D．用铅笔芯替代石墨试验导电性
考点分析：
相关试题推荐
小亮发现：收集的氧气占集气瓶容积的60%（空气占40%）时，能使带火星的木条复燃．那么，使带火星的木条复燃的氧气浓度的最低值是多少呢？小亮对此展开探究：
第一组实验：取5只集气瓶，编号为①、②、③、④、⑤，分别装入其总容积10%、20%、30%、40%、50%的水．用排水法收集氧气，恰好把5只集气瓶中的水排去．将带火星的木条依次插入①～⑤号瓶中，记录实验现象．
小亮在前一组实验的基础上又做了第二组和第三组实验，三组实验的数据和现象见下表．
| 第一组 | 第二组 | 第三组 |
| 集气瓶编号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
| 收集的O2占容积的体积分数（%） | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
| 带火星木条的状况 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 很亮 | 很亮 | 复燃 | 复燃 | 复燃 | 很亮 |
请根据实验回答下列问题：
（1）写出一个实验室制取氧气的化学方程式______ O
2↑+2H
2O
查看答案
以下是某研究小组探究影响反应速率部分因素的相关实验数据．
实验
序号 | 过氧化氢
溶液浓度/% | 过氧化氢
溶液体积/mL | 温度
/℃ | 二氧化锰
的用量/g | 收集氧气
的体积/mL | 反应所需
的时间/s |
| ① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
| ② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
| ③ | 30 | 5 | 35 | | 2 | 49.21 |
| ④ | 30 | 5 | 55 | | 2 | 10.76 |
（1）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与______有关；从实验③和④对比可知，化学反应速率与温度的关系是______；
（2）用一定量15%的过氧化氢溶液制氧气，为了减小反应速率，可加适量的水稀释，则产生氧气的总重量将______（选填“减小、不变或增大”）．
（3）写出实验②中反应的符号表达式：______
查看答案
实验室可选用下列装置制取气体：
（1）写出图中标有①、②的仪器名称：①______ ②______．
（2）小强想用高锰酸钾制取较纯净的氧气，他应选择上述装置中的A和______（填字母）进行组装．你认为A装置中还缺少______．
在实验时，小强应如何检查装置的气密性？______；
当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的正确操作步骤是______．
小强制取氧气的反应的符号表达式是：______ K
2MnO
4+MnO
2+O
2↑
查看答案
小刚收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如下所示．请回答以下问题．
（1）我国规定生活饮用水的水质必须达到下述四项指标：
A．不得呈现异色 B．不得有异味 C．应澄清透明
D．不得含有细菌和病毒．
其中“C指标”可以通过______操作达到．
（2）生活中可以采用______区分硬水和软水，可以通过______的方法降低水的硬度．
（3）若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是______（填序号）；
A．漏斗内的滤纸有破损 B．漏斗下端管口未靠在烧杯内壁
C．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（4）保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．下列做法有利于保护水资源的是______（填序号）．
A．大量使用化肥农药 B．工业废水处理达标后排放
C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
（5）在水蒸发的过程中，下列说法正确的是______（填序号）．
A．水分子不断运动 B．水分子之间间隔不变
C．水分子分解成氢原子和氧原子 D．水分子可以保持水的物理性质
（6）请你说出生活中的一条节水措施______．
查看答案
A～H都是初三化学前三个单元中的常见物质，A、B均为黑色粉末，C、D在常温时均呈液态，B和C混合立即产生大量的无色气体H，H能使带火星的木条复燃，加热E和B的混合物也有H气体生成，它们之间有如下的转化关系，且B在反应①和③中前后质量和化学性质均不变，试回答下列问题：
（1）写出下列物质的名称．
A、______ D、______ G、______ F、______
（2）写出H和A反应的符号表达式．______
查看答案
