小强同学在化学氧自救器的说明书中看到“人呼出气体中的二氧化碳与自救器药罐中的生氧剂(超氧化钾KO
2)接触能产生氧气后,对自救器内发生的化学反应原理产生了探究欲望.在老师指导下,小强与同学们展开了以下两个实验探究活动,请你参与.
活动Ⅰ:用下图所示的由a、b、c、d组合成的成套装置和有关药品制取并收集氧气.
(1)用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳,则a装置可采用下图中的______(填序号),有关反应的化学方程式为:______.
(2)用c装置中的氢氧化钠溶液吸收未与超氧化钾反应的二氧化碳.请写出氢氧化钠与二氧化碳反应的化学方程式:______.
(3)用______法收集氧气,该收集方法是根据氧气______的性质而确定的.证明生成的气体是氧气,使用______进行检验.
活动Ⅱ:探究二氧化碳与超氧化钾反应除生成氧气外,还生成其它什么物质?
[老师提示]二氧化碳与超氧化钾反应的生成物只有两种,其一是氧气,其二是一种化合物.
[作出猜想]二氧化碳与超氧化钾反应生成的化合物到底是哪种物质?
小强作出了以下三种猜想:①是一种酸; ②是一种碱; ③是一种碳酸盐.
(4)通过对反应物有关的元素组成的分析,小影同学认为猜想______、______(填序号)一定是错误的,理由是______.
(5)[进行实验]同学们通过以下实验验证小强同学的另一个猜想.
实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
将二氧化碳与超氧化钾反应后的固体加入_______ | ____________________ | 二氧化碳与超氧化钾反应的化合物是___________(填名称). |
(6)[交流与讨论]小英认为:二氧化碳与超氧化钾反应的化学方程式______.
考点分析:
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用所学知识解决实际问题:
在实验操作考试中,同学们用到HCl、Na
2CO
3、NaOH、Ba(NO
3)
2等溶液.实验结束时,老师指出,废液一定要进行无害化处理,尽量实现绿色排放.如何处理废液缸里的废液?同学们进行了讨论和试验:
①小明认为如果废液呈酸性或碱性,会腐蚀管道、污染水源.他取废液缸里的废液于试管中,观察到废液呈白色浑浊状态,用pH试纸测得废液的pH=9,此时废液显______性.
于是,小明向试管中加入稀盐酸,边加边测试,直到pH=7,同时观察到沉淀逐渐溶解.小明觉得废液经过如上处理后可以放心倒掉.这个实验过程中可能发生了多个复分解反应,其相关的化学方程式是(任写一个)______.
②小亮认为,小明的方案不完善,因为小明对废液中含有的Ba
2+没有处理,而Ba
2+是重金属离子,会造成更严重的污染.小亮采用了另外一种方案:他另取废液缸里的废液于试管中,向试管中加入______,直至废液pH=7,且沉淀不再增加.他觉得废液这样处理后才可以倒掉.
③老师肯定了小亮的方案,因为他考虑得更全面.小亮方案的优点在于______.
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科学兴趣小组在调查一化工厂时,发现有个车间排出的废水澄清透明,呈黄色.为测定该废水中所含的物质,他们进行如下实验(假设能发生的反应均恰好完全反应):
(1)用pH试纸测试,测得pH为2.
(2)取一定量废水溶液,加入Ba(NO
3)
2溶液,无现象.
(3)另取一定量废水溶液,加入AgNO
3溶液后,过滤,得到白色沉淀A和滤液.
(4)向滤液中加入NaOH溶液,得到红褐色沉淀B.
由此可知:该废水溶液呈______性;废水溶液中肯定含有的盐是______.
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右图所示装置有多种用途.请回答下列问题:
(1)洗气:除去CO
2中的水蒸气,装置内应盛的物质是______.
(2)贮气:若用排空气法收集H
2,气体应从装置的______端通入(填“A”或“B”)
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在SO
42-离子的检验时,CO
32-会对其产生干扰,因为在加BaCl
2溶液后,两者均会生成白色的沉淀BaSO
4和BaCO
3(性质与CaCO
3相似),现象非常相似,为了防止判断失误,你认为可加
来作进一步证实.
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已知Fe(OH)
2是白色絮状沉淀,并极易被空气中的氧气氧化成Fe(OH)
3红褐色沉淀.右图为Fe(OH)
2制备实验的改进装置,使用该装置能在较长时间内观察到生成的Fe(OH)
2白色絮状沉淀.
A试管中反应开始时,打开止水夹,B试管中看到的现象是
.
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