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下列说法不正确的是( ) A.塑料的利用,造成“白色污染”.都是化学惹的祸! B...
下列说法不正确的是( )
A.塑料的利用,造成“白色污染”.都是化学惹的祸!
B.新材料的研制和应用,提高了人们的生活品质
C.合成药物的研发和使用,保障了人体健康
D.农药、化肥的合理使用提高了农作物产量,缓解了人类粮食危机
考点分析:
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图( I ) 是部分常用化学仪器或装置,图(Ⅱ)是部分“微型”化学仪器或装置(用“微型”仪器做实验,其试剂用量和废物排放量是通常用量的l/10或更少,符合绿色化学的理念).对比图(I)图(Ⅱ)回答以下问题:
(1)图( I )中A的名称分别是______;若用D装置除去O
2中的水蒸气,则D中应装入的液体是浓硫酸(用途:对生成的气体进行干燥),气体应从______口通入(填字母).
(2)用图(Ⅱ)中的“微型”仪器做实验,固体只需极少量、液体用量也很少(或只需1~2小滴),相对用图(I)仪器做实验的优点是______ (填序号):
①节约药品用量 ②能完全消除实验污染
③方便个人或家庭实验 ④若需加热也能节约燃料
(3)图( I )中的C装置的作用相当于图(II)中的装置______ (填字母),它们在实验操作上的共同优点是通过控制______来控制反应速度.
(4)图( I )中的C装置和图(II)中的“多用途U型管”(是在U型管中套人一个底部有小孔的具支试管)都可用做“固一液”反应制取气体.若在反应进行中分别将两装置的橡胶管中部夹上铁夹,可能出现的现象是:C装置______;“多用途U型管”______.
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(1)某同学用空塑料饮料瓶做简易净水器,设计图如图.
请你帮他继续设计:小卵石、活性炭、石英沙三种材料的位置(在答题卷上写出对应①②③所需的材料名称),以获得较好的净水效果.
①______;
②______;
③______.
你认为上述简易净水器______(填“可以”或“不可以”)将硬水变成软水.如何鉴别软水和硬水,请设计一个能将硬水转化为软水的方法______.
(2)2008年5月12日我国四川汶川发生大地震,灾民饮用水被严重污染,急需进行净化处理.下列净化水的单一操作中,净化程度最高的是______
A.蒸馏 B.沉淀 C.过滤 D.吸附.
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实验室常用下列装置制取气体,请你根据所学知识回答下列问题
(1)写出编号所指仪器的名称:①______.
(2)以上装置图中共有两处明显的错误,请你找出错误的地方并把改正的结果填在下列横线上:①没有用酒精灯外焰给试管加热;②______.
上述装置改进后,请继续回答下列问题.
(3)小李在实验室中用高锰酸钾加热制取氧气,写出该反应的文字表达式______
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某同学设计如表所示实验,探究金属铜对H
2O
2分解速率的影响.
操作 | 装置 | 现象 |
1、取一小块铜丝网,卷成筒形,固定在铜丝上. | | |
2、分别向①和②中注入15mL、30%的H2O2,并放入盛有热水的③中. | | 约1min后可观察到① 和②中都有少量气泡产生 |
3、把铜丝插入①中. | | ①中有大量气泡产生,约5min后不再有气泡产生;此时②中 仍然有少量气泡产生 |
回答下列问题:
(1)仪器的①名称是______,仪器③的名称是______;
(2)仪器②中实验的目的是______;
(3)根据上述实验,可以得出的结论是______;
(4)如果用本实验探究铜是不是H
2O
2分解的催化剂,需要对上述实验方案进行补充,其中必要的是______.
A.称量实验前铜丝网的质量 B.将实验后的铜丝网干燥、称重
C.向仪器中加入二氧化锰 D.将实验后的铜丝网再放在双氧水中
(5)产生大量气泡的实验原理(用文字表达式表示)______
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根据如图所示水、氧气和二氧化碳的性质实验,请回答以下问题.
(1)A装置中发生反应的文字方程式:
.用带火星的木条检验a中的气体,观察到木条复燃,该气体是
.该实验证明水是由
组成的.
(2)分离泥沙和食盐的操作步骤为:溶解、
、蒸发;蒸发时玻璃棒的作用是
..(填序号) A、引流 B、搅拌 C、加速溶解速率
(3)将白色纸花用紫色石蕊试液喷湿,放入集气瓶C中一段时间,观察到纸花变
,发生该现象的化学原理是
(写出文字表达式).
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