为了制备少量的氧气,某实验小组分三个阶段开展了一系列的工作:
第一阶段:查阅文献资料,获得了下列信息:
(1)双氧水、氯酸钾、高锰酸钾等含有氧元素的物质在一定条件下分解都可以产生氧气;
(2)其中双氧水溶液价格最低,在常温下就能够分解放出氧气,该过程无副产物;
(3)氯酸钾价格较高,分解较困难,且常伴有副产物;
(4)高锰酸钾价格较高,加热即可快速分解;
(5)二氧化锰能加速上述三种物质的分解.
根据上述信息,实验小组选择双氧水溶液和二氧化锰混合制备氧气.
第二阶段:列实验室准备实验用品,安装实验仪器,进行制备实验.
可供选择的实验装置如下.
第三阶段:实验完毕,洗刷实验仪器,整理实验用品.
问题:(1)要制取一瓶氧气,应选择的实验装置是______(填写字母代号);组装好实验装置后应首先进行______.
(2)有气体产生的化学反应在有限的空间里发生时,如果反应过快,容易引起爆炸.你认为该实验中可以采取哪些措施预防爆炸?(列举两条)______、______.
(3)回顾整个工作过程,你认为在准备工作阶段除应考虑药品的价格、制氧反应的难易、制氧过程的安全性等问题外,还应考虑哪些问题?(列举两条)______、______.
考点分析:
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当你参加“以水为题”的课外小组活动时,请根据以下活动内容要求,填空回答问题.
(1)从新华河取水样后,制成两个如右图所示的简易净水器,对河水进行初步净化.请问,简易净水器I中,用到的小卵石、石英砂和膨松棉其中小卵石的作用为(填代号)
,活性炭的作用为(填代号)
;
A.沉淀;B.过滤;C.吸附;
(2)如图Ⅱ所示使用过滤操作处理河水时,在操作中,玻璃棒的作用是
.
(3)用肥皂在实验室的自来水中洗衣时,起浮渣,说明该自来水是含
的水.
(4)长期饮用硬水对人体健康不利,要降低水的硬度,日常生活中通常采用
的方法.
(5)为了确定水的组成,课外小组还进行了电解水的实验,与电源两极相连的两端,产生的氧气和氢气的体积比为
.
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A~D都是初中化学中的常见物质,其中A、B两物质中元素种类相同,且有如图所示转化关系(反应条件、其他反应物及多余产物均已略去).
(1)请写出下列物质的化学式:
A
;B
;
C
;D
.
(2)写出上述转化中的分解反应的符号表达式:(不一定填满)
,
.
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化学从宏观和微观两个角度认识物质.
(1)在描述水的组成和结构时,可以表述为:
①水是由氢元素和氧元素组成的;②水是由大量的水分子聚集而成的;③每1个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的.
分析上述三句话,其中表示物质宏观组成的是
,表示物质微观结构的是
.(填序号)
(2)图中甲是两种元素在元素周期表中的信息,图乙是钠原子和氧离子的结构示意图.
①图甲的横线上填的是
,图乙横线上的数字是
.
②根据图乙的信息,写出氧化钠的化学式并标出各元素的化合价
.
(3)下表所列的是部分元素的有关信息.
元素名称 | 原子最外层电子数 | 离子符号 | 常见化合价 |
氢 | 1 | H+ | +1 |
镁 | 2 | Mg2+ | +2 |
铝 | 3 | Al3+ | +3 |
氧 | 6 | O2- | -2 |
氯 | 7 | Cl- | -1 |
硫 | 6 | S2- | -2 |
请你对表中的各项内容进行分析、寻找其中的规律,你能得出的结论是:
①元素的化合价与离子所带电荷的关系是
;
②元素的化合价与最外层电子数的关系是
.
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(1)用数字和化学符号表示:(“
”表示氢原子,“
”表示氧原子)
①构成水银的微粒
; ②相对分子质量最小的氧化物
;
③氯化钠由
构成; ④地壳中含量最丰富的金属元素
;
⑤
; ⑥碳酸钙中碳元素的化合价
.
(2)下列物质中,属于混合物的是
,属于化合物的是
,属于单质的是
.属于氧化物的是
.
①空气;②水蒸气;③高锰酸钾受热后产生的固体;④氮气;⑤过氧化氢;⑥澄清的石灰水溶液;⑦液氧;⑧四氧化三铁;⑨氩气.
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一瓶H
2O和H
2O
2的混合液体,已知氢元素和氧元素的质量比为1:12,混合物中H
2O和H
2O
2的质量比和分子数比分别为( )
A.3:8和5:6
B.9:15和3:2
C.8:5和3:2
D.9:17和1:1
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